【教学目标】
　　１、认识课文中的８的生字。
　　２、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质。
　　３、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情。
【教学过程】
一、知识铺垫与导入
　　１、你们谁见过菜园？
　　　　用你的语言描述一下：在哪儿见过？菜园是什么样子的？
　　　　（学生讲完，出示菜园图片）
　　２、那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗？
　　　　（出示荒坡图片，揭示荒坡种菜需要土壤和肥料，很艰难）
二、初读课文
　　１、今天我们学习《父亲的菜园》，快速阅读，说出对你印象最深的感受，或者疑惑问题：
　　　　要求：读准字音，语句流利，边读边想。
　　２、教师板书学生问题和感受。
三、细读课文
　　１、教师归纳学生感想和问题：
　　　　看来同学们对父亲很敬佩。下面我们仔细阅读课文思考：
　　　　阅读要求：推敲重点语句和词语，语速匀畅，语调抑扬。边读边打记号和写注释。
　　２、通过一件什么事情让你对父亲很敬佩？
　　　　（解决开荒的原因，菜园对父亲的重要性）
　　　　为什么要开垦菜园？找出具体的语句体会。
　　３、父亲哪些方面值得你敬佩？
　　　　（解决开荒的过程和艰辛）
　　　　从哪些地方可以看出来？找出父亲言行的句子体会人物的思想：
　　　　勤劳、自信、坚韧、热爱。
　　４、你觉得父亲是怎样的人？
　　　　（系统归纳，用自己的语言描述父亲的形象）
四、拓展
　　出示荒凉的山坡和父亲的菜园图片：
　　这是被破坏的土地，这是父亲的菜园。
　　对破坏土地人的行为你有什么评价？父亲和他们比起来你有新感受？

《父亲的菜园》反思：
１、本课的教学，通过按照“阅读提示”的要求，充分地读课文，自读自悟，多读课文，然后围绕重点、难点在小组中谈谈议议，互相交流阅读方法，互相提出和解决问题。充分发挥学生的主体作用。注意培养学生良好的学习习惯。
　　２、由于学生基本掌握了“从内容中体会思想”的方法，因此，在学习课文时，在老师的引导下，学生基本上能从描写父亲言行的词句中，体会到父亲勤劳、吃苦、不怕困难，还能体会到父亲热爱土地、信赖土地、合理使用土地的思想感情。明白作者的目的是通过讲“我”家失去菜园，父亲克服重重困难在山坡上重新开辟了新菜园，赞扬了父亲不怕辛劳，坚忍不拔的毅力。

　作业设计
１、齐读摘自艾青的《我爱这土地》中的诗句：
　　　　课件出示：
　　　　假如我是一只鸟，
　　　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
　　　　为什么我的眼里常有泪水，
　　　　因为我对这土地爱得深沉。
　　２、此时此刻，我们对文中的这位“父亲”为什么这样执著地爱着这块坡地，有了更深的感悟。请根据你的理解，结合自己的感受，给下列句子补写几句话。
　　　　直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。站在园边，望着这诱人的翠绿__________。
　　３、播放歌曲《多情的土地》。