教学目标1、使学生掌握面积单位间简单的换算方法，熟练地进行换算。2、培养学生类推和逆向思维的能力。3、培养学生认真仔细的学习态度。教学重点：熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。教学难点：熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。教学过程一、复习1、填空1米＝（ ）分米　　　　　1分米＝（ ）厘米1平方米＝（ ）平方分米　1平方分米＝（ ）平方厘米二、新授1、教学例3（1）例3、 一块正方形水泥砖，砖的面积是25平方分米，合多少平方厘米？教师提问：平方分米和平方厘米哪个大？1平方分米等于多少平方厘米？25平方分米是多少个100平方厘米？教师板书：25平方分米=2500平方厘米2、教学例4（1）例4、 根据量得的长和宽算出桌面的面积是多少平方厘米。合多少平方分米？教师提问：怎样计算桌面的面积？根据是什么？（长方形的面积公式）教师板书： 120×55=6600（平方厘米）平方厘米和平方分米哪个大？多少平方厘米是1平方分米？6600平方厘米里包含几个100平方厘米？66平方分米等于多少平方厘米，怎样想？3、小结：通过刚才的学习，你发现在进行面积单位换算时，首先要分清什么？在换算时有什么规律？三、巩固练习1、填空（1）3800平方厘米=（ ）平方分米（2）400厘米=（ ）分米=（　　）厘米（３）４２００平方分米＝（　　）平方米（４）１７平方米＝（　　　）平方分米（５）２９平方分米＝（　　　）平方厘米（６）９８００平方厘米＝（ ）平方分米2、一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。他的面积是多少？合多少平方厘米？3、一条人行道长20米，宽4米。面积是多少？合多少平方分米？用面积是25平方分米的水泥砖铺地，需要这样的水泥砖几块？四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么新收获？在进行面积单位换算时有什么规律？五、课后作业练习二十八 6、7、8