分数连除和乘除混合运算

来源:网络整理发布时间:2015-04-28

教学内容: 课本p.69分数连除和乘除混合运算。

教学目标:

使学生掌握分数连除和乘除混合运算的方法。

教学重点:

分数连除和乘除混合运算的方法

教学过程:

一、复习

1. 口算下列各题。

÷ ÷ 1÷ 1÷

÷ ÷ 2÷ 4÷

2. 解方程。

x×=1 1÷x=1 1x=1

二、新课

1. 教学例1(1)。

前面我们学过,分数的运算顺序跟整数的运算顺序相同。这道题应该怎样计算?

教师让学生自己计算。巡视时会发现两种不同的方法。教师指名用不同的方法计算的两名学生在黑板上演算:

分数连除法怎样计算简便?

2. 教学例2(2)。

教师提出下例问题让学生边思考边回答:

(1)例2(1)(2)有什么相同点和不同点?(不同点是例(1)是乘除混合运算,例(2)是连除;相同点是乘除混合运算和连除都是同级运算,都要把它们转化成乘法再计算。)

(2)例2(2)应该怎样计算?

分数连除或分数除混合运算应该怎样计算?

在分数连除或乘除混合运算中,遇到______一个数时,只要______这个数的______就可以了。

3. “做一做”。

计算。 1÷6÷ 1×3÷

三、巩固练习

1.练一练第1题。

1÷ 3÷ 8 ÷ ÷ 1 26÷1÷ 2

8×÷32 ÷1× 3×7÷4

2.列式计算。

4.5米的是几米? 9克是3克的几倍?

3米是4米的百分之几? 3克是6克的几分之几?

3应用题。

一个经济技术开发区,去年实际增加投资16亿元,是原计划的1倍,原计划增加投资多少亿元?

一项工程,甲队单独做需要6天完成,乙队单独做完成的天数是甲队的,丙队单独做完成的天数是乙队的1倍。丙队单独做需多少天完成?

四、小结

让学生说一说今天学习的内容,怎样计算分数连除和乘除混合运算的题目。

五、作业

p.70-71 1、2、4、5

    更多精彩文章

    • 分数除法应用题教学反思
    • 第一单元 百分数的应用 9、列方程解稍复杂的百分数实际问题(3)
    • 百分数(四)用百分数解决问题2
    • 第三单元分数除法:分数除法的意义和整数除以分数
    • 百分数(五)折 扣
    • 《分数乘分数》教后反思
    • 第五单元 百分数 教学计划
    • 一个数乘分数教学设计
    • 百分数(七)利息
    • 复习分数乘法的意义和计算
    • 《圆柱体积》教学反思
    • 圆柱的表面积
    • 列方程解应用题
    • 运算定律与简便算法 四则混合运算
    • 《几倍求和应用题》教学案例
    手机版 | 电脑版

    Copyright 2015 zixuexi.com