教学目标：
　　1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
　　2.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
课前准备：搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料，做成课件。
教学过程：
一、初识大象，揭示课题
1、播放大象的图片，谈谈自己心目中的大象。
2、播泰国风光，简介泰国。
3、揭示课题：泰国素有“万象之国”的美称！今天，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”！
　　板书课题。
　　二、初读课文，读通读准
1、导入课文。
2、读阅读提示，明确本节课的教学任务。
思考：（1）在泰国，人与大象的关系是怎样的？
（2）从课文中的哪些地方可以体现出来？
三、集体研读，完成任务。
     解决问题之一：
     1．研读第一自然段。读第一然段，从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。
2、指导读，读出大象的悠闲沉着。
解决问题之二：
　　1、研读第二自然段：为什么泰国人对大象存有亲切的感情？
　　引读法，师生同读第二自然段，体会泰国人对象的亲切之情。
2、研读第三自然段：
理解“拍”“喷”“平静坦然”“松弛”“晶莹温和”。
　　竞赛读，读出与大象靠得很近，读出紧张的心情松弛下来的感觉。
3、过渡：第四自然段：为人按摩的大象是什么样子的？用“______”画出描写大象为人按摩时的句子，读一读。
　  4、学习第五自然段
舞蹈的大象是什么样子的？用“______”画出描写大象跳舞的句子，读一读并交流。
　　四、总结拓展：
　　1、回顾总结本节课的主要内容。
　　2、总结学习阅读课的方法：
板书设计：           
27、与象共舞
泰国人                       冲锋陷阵
共舞     和谐     没有距离    
                                开玩笑  按 摩
象                           跳  舞