课题 圆的认识（二） 课型 新授
内容 科书（北师大版）第十一册第6-7页
教学目标
1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。
2、进一步体会轴对称图形的特征，体会圆的对称性。
3、发展空间观念。
重点 圆的对称性、半径与直径的关系
难点 找出各对称图形的对称轴及提高识图能力
教学设计
一、新授
活动一：请用含有圆形的物体在纸上画一个圆
活动二：你能找出这个圆的圆心吗？试一试有哪些方法
活动三：说一说你发现了什么？
可能发现：把圆至少对折两次就可以找到圆心；
圆是轴对称图形；
折痕就是圆的直径，圆有无数条直径，有无数条半径；
直径长度是半径的2倍等。
活动四：总结（书上第6页）
二、巩固
1、书上第7页
最好让学生亲自折一折、画一画，再填空。
2、书上第7页“做一做”
从操作中体会并发现，两个圆绕圆心旋转，可以重合无数次，感悟圆是“旋转对称图形”（不用学生说出这个名词）
3、书上第7页“练一练”1、2题和第第8页3、5题
（第2、5题要着重指导，培养学生的识图和分析能力）
4、书上第8页第4题
教师引导学生学习并让学生亲自操作这种找圆的直径的方法。
板书设计： 圆的认识
圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。圆有无数条对称轴。
在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的1/2 。
d = 2r 或 r = d/2