教学目的：
１、会认“具”等11个生字。
２、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品德。
教学过程：
一、导入：
１、出示第一幅插图，引导看图提问：
①这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？
②板书课题：玩具柜台前的孩子。
二、授新：
（一）学习生字
１、自由读课文，认读生字。
２、借助拼音学习生字。
３、开火车读生字和由生字组成的词语。
（二）读通课文，初步感悟
１、再读课文，把课文每一句话读正确，读流利。
２、引导全体读书。
同学之间互相读一读、听一听。
３、开火车指１名朗读各段。
４、相互交流的说说：你觉得小兵是个怎样的孩子？
（三）再读课文，加深感悟
１、朗读感悟8—13段。
ａ、请同学们再次认真读课文，找到你最受感动的段落，读给大家听。
ｂ、指名朗读，并引导全班学生读好句子。
ｃ、分角色读好8—13段。
２、朗读感悟1—7段。
ａ、课文中的这位小朋友什么也让妈妈给他买，是不是他不喜欢玩具？是不是他不喜欢穿好看的衣服？
ｂ、再读课文，感悟小兵喜欢玩具的心情。
ｃ、分角色朗读课文（ 1—7段）
３、朗读感悟最后两段。
ａ、指名朗读。
ｂ、交流：读了这两段，你想说什么？
４、默读课文，升华情感。
ａ、请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什么？
ｂ、学生交流，老师参与总结：是啊！愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。
三、课后作业
１、把小兵的故事讲给身边的人听。
２、平时做孝敬父母的事。