【教学目标】
　　１、认识本课６个生字。
　　２、有感情地朗读课文。
　　３、从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的品质和对土地的热爱。
　　【教学重点难点】
　　１、抓住描写父亲言行的词句，深入理解。
　　２、通过对描写父亲言行词句的理解，体会课文内容所要表达的思想。
　　【教学课时】　　１课时。
　　【教学过程】
　　一、（出示课文插图）看图激趣，导入新课
　　师：同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。（板书）荒山上怎么会有这样的菜园呢？读完课文，大家就会明白了。
　　二、自学课文；整体感知
　　１、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的？他又是怎样开垦菜园的？
　　２、勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么？
　　三、小组合作研讨，深入理解课文
　　１、组内交流自学收获，组长负责归纳整理本组成员的疑点、难点。
　　２、以小组为单位汇报学习成果
　　（讨论问题１，引导学生注意理解文中一个打比方的句子“没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶”。体会菜园对我们一家的重要性。此外还要明确当时的实际情况：“在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。”）
　　（讨论问题２时，着重引导学生抓住文中描写父亲言行的句子，结合上下文进行理解、从中体会父亲在开垦菜园的过程中付出的艰辛劳动，感受父亲身上表现出来的那种坚毅、自信、勤劳的品格。）
　　四、齐读最后一个自然段，深入领会课文内容所表达的思想　　（出示课文插图）
　　望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”，你此时心里最大的感受是什么？
　　（学生可能只从“父亲真伟大”“我真佩服父亲”“父亲的精神值得我学习”等表面认识来谈。教师可引导学生抓住父亲开垦菜园的过程最令自己感动的地方，从内心真实地感受父亲身上的那种坚毅、自信和勤劳的品格。更深一步地懂得：一个人，无论做什么事情只要肯付出辛苦，遇到困难、挫折不气馁，永远保持自信，什么事情都能做成。）
　　五、以本文为例，学生自己总结一下“从内容体会思想”的读书方法
　　六、有感情地朗读课文
　　七、布置作业
　　运用“从内容体会思想”的读书方法，阅读一篇写人或记事的文章，抓住文中描写人物言行的词句，反复读一读，想一想表达了怎样的思想。
　　【板书设计】
　　【教案点评】
　　对这篇自读课文，教师可以在课前设计好一份自读提纲，课上用２０到２５分钟的时间让学生自主阅读课文，找问题、解决问题。剩下的时间由教师带领把学生相对分散的思维集中起来，准确地把握文章内容，体会情感