教学目标
　　　1、会分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。
　　　2、能根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。
　　　3、感受同学之间纯真美好的情感。
　　教学重难点会分辨赠言的优劣，能根据不同情况写出最合适的赠言。
　　教学过程
　　一、谈话引入。
　　　　同学们，我们在小学里共同学习，生活了6年，结下了深厚的友谊，这种同学之间的友谊是十分珍贵的。现在离小学毕业不远了，同学之间有什么勉励的话，祝愿的话要说吗？今天这节课就给大家一个机会，互相说说祝愿的话，并且可以写在同学的纪念册、笔记本上，也可以写在自己制作的卡片或书签上，赠送给同学。
　　二、听录音，辨优劣。
　　　　要求：认真听，听后说出这几则赠言好在哪里？不足的是哪些？为什么？
　　　　好的：
　　　　　立群的赠言，希望刘海波战胜胆怯：
　　　　　李航的赠言，希望邬星做个坚强的男子汉。
　　　　　吴菁的赠言，祝愿马银燕在学习上，品德上，胆量上都有进步。
　　　　不足的：
　　　　　贾宝贵的赠言，他祝同学“一路发”，这是商人的语言，不适合我们学生，把商人以挣钱多为目标作为我们努力方向，大错特错。
　　　　　张翔的赠言：说的是一些套话，既没针对性，也没具体内容。
　　　　修改意见
　　　　通过以上赠言的辨析，你认为怎样才能写出好的赠言？
　　　　　a、观点必须正确，有较强的思想性。
　　　　　b、内容能根据接受赠言同学的特点，有较强的针对性。
　　　　　c、语言要生动、简洁。
　　三、写赠言。
　　　　先在草稿纸上写，然后再修改。教师巡回指导，指导重点是基础较差的学生。
　　四、交流、评议。
　　　1、同桌评议。
　　　2、挑几个学生的作品全班评议。（所挑作品应有代表性。）
　　五、装饰制作，送给同学。