★ 学什么
学会本课的生字，理解新词的意思；积累四字词语，了解秦兵马俑的规模、类型、感受中华民族的强大力量和英雄气概。
★ 怎样学
一、读文感悟
朗读课文，想一想课文从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？
二、日积月累
有不理解的四字词语快查查词典，或结合上下文理解词义。
三、质疑问难
为什么说秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物？
四、仔细推敲
你最喜欢文中哪一自然段的描写？为什么？
★ 测一测
1、词语广角（补充完整，并解释所填的字）
（    ）世无双 （  ）有所思
所向披（    ） 跃跃（    ）试
2、火眼金睛（比一比，再组词）
拱（    ）  吏（    ） 戈（    ） 跪（    ） 拟（    ）
供（    ）  史（    ） 弋（    ） 桅（    ） 似（    ）
3、择优录用（给带点的字选择正确读音，用“√”画出来）
擎着（qíng jìng）  模拟（shì  nǐ）    战车千乘（chéng shèng）
军吏（shǐ  lì）    战靴（xié  xuē）  惟妙惟肖（xiào  xiāo）
4、课文传真（根据课文内容填空并回答问题）
（1）兵马俑规模宏大，已发掘的三个俑坑，总面积达（  ）平方米，中有（  ）多个得篮球场那么大，坑内有兵马俑近（  ）个，在三个俑坑

中，一号坑最大，东西长（  ）米，南北宽（  ）米，怎面积有（  ）平方米。
（2）将军俑（  ），头戴金冠（      ），手握宝剑，（    ），站在队伍前列。像是在指挥身后的（    ）和（    ）行进。那（    ）的

样子，一看就知道是（    ）。（    ）的高级将领。
（3）课语文从（    ）和（    ）两个方面具体介绍兵马俑的，课文第四至第九自然段分别描绘了 、 、 、 、 、 的样子。
5、段落仿写
仿照课文第十自然段的写法写一般话（内容不限）
           
★ 再提高
课外延伸
读了课文，我想说：