【学习目标】
1、紧扣“发现”，让学生去发现自己学习上的疑难问题。
2、让学生通过自读，用各种形式将自己的发现展示出来，并加以运用。
3、利用“考察”、“发现”、“要么……要么……”“奇怪”等。以这些词为空破口，进入文章进行语言学习。
【活动方案】
活动一：探究发现昆虫奇异现象

1、读读课文,说说岛上有什么奇异的现象?自读第2自然段。

2、想想这里写了几种昆虫？（3种。翅膀大的、翅膀小的、没有翅膀的。）

3、当大风吹来的时候，它们会有什么样的遭遇呢？

（1）朗读课文第3自然段：

（2）生边说边表演，其乐融融。
　　生：我的翅膀太小了，狂风一吹，我的小命就难保了，（说着往旁边一倒，面带恐慌的神情）想不到掉进海里，淹死了。（鼓掌）
　　生：我是一只没有翅膀的昆虫，大风来了，我就躲在岩石下、草丛中，仍然可以继续爬行。（说着竟钻下了桌肚里…）
　　生：我最自在。没有风的时候，我自由地飞翔；大风来的时候，我就飞到安全的地方。（一边说，一边用两只小手不停到煽动）

活动二：探究发现找答案

1、达尔文为解昆虫奇异翅膀之密，都做了哪些实验？

默读3自然段第1句话，画出相关词。

2、只要我们像达尔文一样，有一双善于发现的眼睛，就能发现许多奇怪的事情。

比如：小红发现母鸡总是围着鸡窝转，感到很奇怪。

还有：奇怪！太阳怎么不从西边出来呢？

活动三：探究方法复述课文

1、整体把握，抓好纲目，归纳大意：

（1）达尔文是英国著名的科学家。
　　（2）达尔文发现一个奇怪的现象。
　　（3）达尔文通过研究发现了规律。
　　（4）达尔文这一发现的重要意义。
2、结合板书，抓关键词回顾各部分内容
逐句引导读懂，理出线索：
　　翅膀　　　　刮大风　　　　　　结果
　　没有的　　　不会飞　　　　　不大可能淹死
　　特大的　　　能顶住　　　　　能生存下来
　　小的　　　　顶不住　　　　　逐渐消失
【检测反馈】
出示投影：____发现___________________________，感到很奇怪。
　　奇怪！_________________________________________？