教学目标：1、有感情地朗读课文。
   2、感受泼水节的快乐，理解人民对总理的爱，缅怀总理。
教学重点：有感情地朗读课文。
教学难点：理解人民对总理的爱，缅怀总理。
教具准备：教学挂图
教学过程：
一、复习旧课
1、出示生字词卡片测读。
2、听写五个词语。
二、学习课文
         1、自由读课文，提出不理解的词语。
         （1）凤凰花：木棉花。
         （2）一年一度：一年一次。
2、自由读文，完成练习。
           ——————年的泼水节，——————来和傣族人民一起过泼水节。
3、朗读教学。
        （1）请找出读懂的段有感情地读一读。
                    学生先说出喜欢的段，然后说出你读懂了什么。
                    （教师可适当引导）
（2）完成练习：
         1961年的泼水节难忘在———总理和傣族人民一起过泼水节。
         1961年的泼水节幸福在———总理和傣族人民一起过泼水节。
（以上教学可打乱段落顺序）
三、形近字组词。
                     恩（       ）      特（       ）
              思（       ）  诗（       ）
                     尤（       ）    柏（       ）
                     龙（       ）    伯（       ）
         四、作业
         朗读课文
课后小节：