他是北京市一所文科类学校新闻专业大四的学员。大四下学年至今，他竭尽全力地投放到找个工作的事儿上，压根顾不得英语学习。“此次和第一次时间短一样，依然是来‘跑龙套’的。”

　　可是迄今，小何都还没找出工作中。一度，摆放在他眼前的路好像颇多，新闻记者、国家公务员、村干部……“但全部这一切都由于英语四级未过而发黄。”

　　应聘求职的城市道路上小何一次次瘫倒在英语未过四级的坎上，他回望四年的英语学习时表示：“大一大二的过程中有英语课程，但自身全是应付了之，沒有自主学习的激情。到大二下期，第一次参与英语四级考試，考了410分（英语四级根据考试成绩是42五分）。大三大四沒有英语课程了，英语学习便完全地荒芜了，下面的3次英语成绩便变成‘王小二过年’，一次比不上一次，第四次只考了372分，觉得此次很有可能还不如之前。”

　　在小编走访调查的环节中，像小何那样的例子数不胜数。她们对大学四年的英语学习沒有积极的激情，都没有详细的规划。

　　英语四六级考試刚完毕，来源于新浪教育频道栏目的调查统计信息表明：参加调研的考生中有42.6%参照了三次乃至更数次，英文有65.2%的人是因为沒有根据再考；参加调研的考生中有42.3%的人是彻底“裸考”，42.9%的考生干了相对应提前准备，只有14.8%的考生充分准备。

　　小编掌握到，一些将要大学毕业的大四学员仍然在考试场上“难熬”考四级，能否过依然是个未知量。英语学习围绕大学四年，“怎样有规划地理学”变成 每一个准在校大学生务必深思熟虑的难题。