学前儿童游戏活动设计与指导
来源:未知发布时间:2020-12-22
由于利津游戏是当代中国儿童游戏的一个缩影，我们可以通过对利津游戏的剖析和剖析，透视中国儿童游戏的文化品质。
从利津幼儿游戏的环创与材料、师生、类型和模式来看，总体上体现了五种文化品质，而且这些文化品质还反映了我国幼儿游戏和学前教育的基本发展方向，符合当代中国社会的时代要求和发展需要。
开放和包容
开放性和包容性，是指游戏文化在坚持民族性和本土性的前提下，不断吸收世界游戏文化的精华和有益成分，努力使游戏文化的本土性与全球化相统一。
在中国，儿童游戏归根结底是“中国的”，因此，坚守中国儿童游戏的本原，是推动当代中国儿童游戏发展的前提和基础。
利津游戏的创建人赵兰会在《学前儿童游戏活动设计与指导》一书的前言中指出：“传统的儿童游戏带给孩子无限的童年乐趣，我们没有理由不珍惜这种宝贵的教育资源。”可以说，这种对民族文化的坚守，使得小型长城、中国地图装置、农舍小院等游戏都体现了浓郁的中国特色。
同时，面对当今的全球化时代，中国的儿童游戏也应不断地学习和引进西方优秀的游戏形式，这样才能参与到全球儿童游戏的对话和文化竞争中，这在利津儿童游戏中同样突出体现，极具西方化色彩的儿童游戏，如蜘蛛侠、高空滑索、摩天轮等，就体现了对异域文化的包容、接纳和吸收。
自信与坚毅
“自信”与“坚毅”，是指游戏本身所体现的精神与特质，彰显了特定国家和民族的文化传统与精神，成为文化认同、文化共识和文化创造的基础，从而体现了强大的民族自尊、自信和自豪感，其本质是实现文化传统与现代的统一。
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就不会有十九大报告提出的中华民族伟大复兴。因此，国人的文化自信从何而来，其中一个重要方面就是传统文化，从何而来，则应从娃娃抓起，即以游戏的形式把中国故事讲给孩子，把中国文化传递给孩子，利津游戏就是这样一个代表。
在《学前儿童游戏活动设计与指导》一书的前言中，赵兰会园长明确指出，本书的目标是“为坚守民族文化自信，守护我们的精神家园，传承民族文化血脉贡献一份力量”。
利津游戏将放鞭炮、抬花轿、跳竹竿、小老鼠偷油、跳箱、贴烧饼、龙舟比赛等民间传统文化浓缩起来，有利于把民族文化的根植于孩子们的心中。
与此同时，继承而不固守传统，也是当前中国儿童游戏发展的基本共识，也就是说，要在继承传统的基础上，勇敢地站在时代的潮头上，努力创造和发展现代的游戏形式，可以说，从传统游戏的创新玩法和现代意义中发掘出的利津游戏的特点，就充分说明了这一点。
生态与科学技术
“生态科技”是指开发游戏环境，选择游戏材料，进行游戏过程等，它既要因地制宜，面向自然，又要体现现代科技发展的要求，努力实现游戏文化的自然性与科技性的统一。
自然中蕴含着丰富的游戏材料，而在自然、大社会中进行游戏正是中国的一个重要传统，近代著名的儿童教育家陈鹤琴就明确地提出了“自然、大社会是活生生的教材”。
今日进行中国儿童游戏文化建设，应从儿童的生活经验出发，因势利导，关注自然，力求体现游戏的原生态，但不能舍近求远，远离儿童。
从利津的游戏中，可以看到很多来自大自然的自制材料和玩偶，还有许多以自然为主题的游戏活动，比如爬树，跳竹竿，自制高跷，自制滑梯，秋千，爬绳，爬杆，翻滚，树屋等等，这些都是回归自然，回归田园，回归绿色的生态文化理念。
因为我们生活在一个技术日新月异的时代。我们不能拒绝现代科技，而应该积极应对和思考它对人类以及它在文化中的地位所产生的影响，对于儿童游戏而言，就是要通过游戏反映现代科技的发展，帮助儿童认识和理解现代科技。
利津游戏中，就有很多颇具科技内涵的游戏，比如轮胎直升机，中型组合玩具，大型攀爬工具，这些都浓缩了现代科技的元素。