１、不仅与救火有关
   据10月23日《江南时报》报道，广东省政府在最近召开的“全省森林防火电视电话会议”上明令禁止“赖宁式”（学生）的救火行为，会议强调，严禁动员老、弱、病、残人员、孕妇以及中小学生和未经扑火培训的外来人员参加救火，以避免不必要的伤亡。
   这是一条迟来的好消息，长期以来，我们的各级政府、学校以及诸多媒体，不论民众年龄大小、身体好坏，一律要求见义勇为，此举不仅无章可循，而且在宣传教育时常常有误导倾向。明令“赖宁式”的救火行为看起来是件小事，却凸现出政府对百姓无微不至的关心爱护。为了使这种带有人性化色彩的规定更具可操作性，笔者思之再三，提出两点不成熟的想法，是否可行，有关方面不妨一试。
   其一，在电视电话会上口头布置，不如履行合法程序，通过立法形式确立下来。果真如此，老百姓定然拍手称快。
   其二，现实生活中，老、弱、病、残和一些中小学生见义勇为，不仅仅表现在主动救火上，有的是为了救助落水者，即使不识水性，也跳入水中，有的是与歹徒作殊死搏斗，明明势单力薄，没有能力伸出援手，却不顾后果，直至白白送命。类似现象还有很多，我们的各级政府部门何不就此制定一部法律法规，将这些问题全部容纳包罗进去，让大家都来参照执行。
  
   ２、“奥赛”尖子讨厌数学
   据新华社报道说，应试教育让许多孩子讨厌数学，即使在“奥赛”中培育出的好的数学苗子，他们多半“告别”数学舞台。并引用北京师范大学刘坚副教授的话说：“在奥林匹克数学竞赛中获奖的不少人不愿继续从事数学研究，个别人甚至表示一辈子不愿意接触任何数学符号。”
   参加国际数学“奥赛”，我国的金牌总数常常高居榜首，在我们为之欢呼的时候，国家却正在为屡现数学人才断层而苦恼。为什么会出现这般尴尬局面呢？美籍数学家魏诗曙回答了这个问题，他说，中国在数学“奥赛”上年年满载而归，一个重要原因是这些选手都是层层选拔，并在参赛前经过严格的强化训练的，而在国外，参加竞赛是自由的，没有一个国家像中国这样重视。赛前的强化训练可以用“残酷”一词来形容，机械烦琐的“题海”战术，不仅仅泯灭了孩子们独立思考的能力，更重要的是伤害了孩子幼小的心灵，致使孩子厌学，产生逆反心理。在学校，孩子处于被动被迫的地位，一旦觉悟，于是顽强地反抗，你要我学，我就偏不学，所以天天攻克数学难题的“奥赛”精英，到头来却最讨厌数学，以至放弃数学，走向成人愿望的反面。
   由此可见，克服应试教育的弊端，积极推行素质教育才是当前基础教育的当务之急。
  
   ３、魔鬼词典
   读大一的儿子借了一台电脑，说是为我打文稿。他用的是拼音打字，键盘敲击得还算麻利，录入后，打印了一份给我看，看着看着我忍不住笑出了声，因为文稿中有不少句子竟被他给“偷梁换柱”了。
   比如“名利双收”成了“名利拴手”，“写材料专业户”成了“泻彩料端夜壶”，“报告文学”成了“褒高文学”，“新闻”打成“欣闻”。
   我好气又好笑地对儿子说：“我写的本是一篇很严肃的评论文章，你这一错，倒成了调侃逗乐的《魔鬼辞典》。
   儿子索性顺杆儿爬，说：“我虽然把你文稿中的一些句子打成了错别字，可恰恰歪打正着又鞭辟入里。比如‘名利拴手’，古往今来多少有作为的人因为为名所累、为利所缠。很难腾出双手去做许多利国利民的实事。你文章里批评的那个不管事实不顾影响，专门为某些领导杜撰所谓的先进事迹材料。他的那种手法不就是泼‘泻彩料’装璜门面。成天在领导跟前献媚，恨不能为他们‘端夜壶’。”
   我想，父子俩在自己家里随便调侃或许无关紧要，若是大学毕业走向工作岗位也还这样逆向思维，恐怕就会“逆向仕危”了。于是，我语重心长地对他说：“儿子，你正年轻，可千万别学你爸的怪毛病。否则，将来是要吃亏的。”