针对一些不容易的，不理解的题目，老师讲过去了，或是不明白，表明老师没讲到他蒙蔽的地区，这个时候，渐渐地帮他分析，寻找疑虑的地区，自身能讲明白就给讲，自身不明白的，联络老师，老师了解他哪不明白，目的性的讲下，也答疑解惑了。

　　对他自己犯错的题，能够先使他自身分析怎么会错。他说道的明白的，下一次也了解如何设置了，分析不明白的，一步一步正确引导他，帮助分析，长期性下来，他也会学好分析了。

　　将小孩交到补习班，假如老师很承担倒还行说，假如老师不承担，仅仅一味传递，实际上 实际效果也明确。小孩子在应对老师，有时候也害怕表述，这时候也必须 父母帮助沟通交流。

　　送不送补习班，都必须 父母参加。4年级的考试成绩跟小学升初中很有关系，可是一个好的读书习惯跟后边10明年的学习培训更有关。