受钦佩型学生不是完人。他有时也对学习感到厌烦，觉得无精打采。但这十分正常，他知道这一点，并且不想为此而烦恼。然而，受钦佩型学生是想要学习并预备下功夫的。我们绝不能把这类学生与认真型学生相混淆，因为后者无论怎样用功，还是希望老师教他。受钦佩型学生坦率，不一本正经，他学习最终是因为例子喜欢所学的课程。受钦佩型学生相信要他去读去听的东西是值得认真对待的；但他也并不迷信。如果他觉得有什么地方不对头，他就会明白地说出来。受钦佩型学生喜欢开心，容易被打动，但他并不拒绝那些非建设性批评所带来的常被人们低估的快乐。受钦佩型学生常富有幽默感，他觉得笑声甚至偶尔荒唐一下都会给读书的乐趣增添一点佐料。最重要的是，受钦佩型学生既不怕出错，也不想总板着脸，他知道大脑应该有休息与完全懈怠的时候。受钦佩型学生并不把学习放在神龛里供奉起来，而是将它作为生活中一种基本的愉悦方式。他的兴趣可能十分广泛，最喜爱或最擅长的可能并不是念书（这点与幸运型学生略有不同），他之所以努力学习的原因充其量不过是保存了孩童的那份好奇心：他爱他的课程，并从自己的进步与领会中获得乐趣。
     总之，受钦佩型学生学得较为轻松、洒脱。不同时候扮演过这四种角色。有一点很清楚，那就是期待型学生与认真型学生始终不是优等生；而幸运型学生与受钦佩型学生却通常能够出类拔萃。这两组学生的最大差别就在于被称为“乐趣”的那个要素。期待型学生即使是外表显得多么活泼轻松，实际上却觉得学习是乏味、令人不满的；同样，认真型学生如此庄严地下决心要提高，自身则从一开始就失去了获得真正乐趣的所有可能性。相反地，幸运型学生与受钦佩型学生喜欢他们所做的事，并以所有的成功与快乐、沮丧与失望为基础，他们相信学习，就像生活本知，因此归根到底不是乐趣在激励着他们勤奋学习。现在你可能对自己要成为哪种学生有一个认识了。从这几种类型学生的描述中我们不难发现，无论他们是成功还是失败，在学习中有一种东西至关重要，那就是自己的学习态度。由于学习与做其他任何事情一样，恰恰应了“万事开头难”这名箴言，开始真正用功学习，都是觉得很困难。因此，如何在学习真正“启动”的阶段克服与超越这些困难，便成为我们接下来所要关心的首要问题。