网友高考提前备战：孔老师，恭喜您教出这么出色的学生，我想问一下您有没有什么特殊的教学方法？

　　孔军：谢谢这位网友。很多学生都具备冲击状元的实力，应该说我非常幸运能够有这样一位学生在我们班出现。应该说特殊的方法不会有，要说学生有实力冲击状元是有很多，应该说能够达到这个目标应该是是一种幸运。

　　其次在我这个班，我感觉三年以来的教学，这是一种愉快的合作，这是我最大的体会。教了这么多年，我觉得班主任老师和学生之间的联系，我体会有两方面可能是比较深的。

　　第一个，班主任老师作为一个老师来说是一个师长的形象，有义务保护、帮助、促进学生的身心健康的成长，当然在学习方面的促进也是非常重要的。

　　第二方面是朋友的身份。作为一个朋友来说跟学生是心贴心的沟通，班主任非常像家长一样，跟家长的心情是一样的，给学生一种关爱，给学生一种互助，共同的合作，这方面使你和学生之间没有那么大的鸿沟在那儿影响，拉开距离。学生愿意和你心贴心的交流。我觉得老师最大的一点，作为班主任老师也是授课老师，授课老师是在每一节课当中还有课上课下，随时随地他体现的就是一种你是学生的大朋友，在学业上是学生的引导者，促进者，在其他方面，思想方面，成长方面，一切方面应该是一个帮助者。作为过来人经验的协助、提醒，也有促进，因为学生在每天学习当中，有学习的乐趣，特别注意挖掘，使学生对学习有热爱，有动力，对你的班级有凝聚，愿意参与到班级当中来，他到这个班级是身心都非常愉悦的事情，整个的氛围让学生非常投入的进入状态，学习的环境、氛围非常重要的一项。

　　我这个班级从这三年回顾当中，绝大部分同学都能够在这样愉快的环境当中去热爱学习，我觉得是非常重要的。

　　班主任老师特别需要的是对每个学生的关爱。在这个班我爱每个学生，每个学生在课堂上给老师的一种回馈，尤其像孙田宇同学，所有的任课老师都感觉到，上课看到这样的学生是一种享受，该讲的每个知识的时候，你感觉到她的反馈就是你想要的，甚至你说每个单词他的嘴形跟你是同步的，那种享受是特别开心的。而且老师的上课跟学生的是一种互动。

　　这个班整体学习气氛特别好的，所有的老师都感觉到教好学生有一种把自己的潜能都调动起来的感觉，老师也特别愿意去投入这个班级的教学，在课下的备课，大量的时间，力量，查阅资料，跟学生能够有一种非常深的沟通，深层次的，学生的学习不是停留在书本上，停留在心与心的交流，思想的交流，深层次的交流。老师可能很多没有想到的问题，学生都能够挖掘出来，对老师的发展也好，调动也好，教学真是一个相互的过程。

　　要说能够感知到这一点，要求老师素质特别高，在这方面，应该说我们班的任课老师都是非常优秀的老师，都做到这一点，有经验是一方面，再加上对教学非常投入，也有奉献精神的。

　　作为班主任老师还有一点跟学生的沟通，比如说当你看到学生有一些学习上的茫然，学习上的困惑或者学不上去的一种悲观，要及时找学生谈心、沟通，我们经常是每次大考小考之后，老师的任务，尤其是班主任老师特别特别累，你主动找那些可能不太愿意主动跟老师交流的学生是鼓励，主要以鼓励为主，学生都是有一种向上的决心，关键是鼓励，有人给他帮忙，给他加油，让他有信心继续往前走，否则的话，有的同学没有人去关心在意，在悲观当中可能就慢慢消沉下去了。

　　班主任老师，可能要具备一种奉献精神，随时随地跟学生沟通。还有主动找你的学生，无论是在学习方面，还是在思想方面的，可能都是利用业余的时间，随时随地地跟学生的沟通是最重要的。还有跟学生一起活动，所有的活动要参与到学生当中，你跟学生是一起的。我觉得我这三年当中，虽然从年龄上还是有很大的差距，但是生活当中，我感觉我的心理年龄还是比较年轻的，所以我跟学生真是像朋友一般参与他们的各种各样的活动，像英语实验班，从开始到最后搞了许许多多的英语节目，从小的英语俱乐部，一直到英语角，还有最大型的两次英语话剧表演，我觉得学生的潜力是无穷的，我愿意利用我的业余时间投入他们的活动，参与到他们的活动当中，把学生最大的潜力激发出来，让他们各方面的兴趣得到最好的发挥，学生不光觉得在学习方面的成长，在能力方面有很大的进步，他们感觉在这个班集体里，毕业相册里写的相敬相亲一家人，学生特别愉快，看到这种愉快，我也特别高兴。这就是作为老师的幸福。