网友键盘先锋：孔老师，我的小孩小学马上就要毕业了，英语该过二级了，您能介绍一些好的英语学习方法吗？谢谢。

　　孔军：小学生提前学外语的特别多，我觉得在我们社会上广泛流传的可能就是说12岁以前的孩子要是开始学英语的话，对英语的感悟性比成人学外语要好，原因可能科学方面有很多，我就不说了。

　　那么开始学英语的时候，我也听到很多家长跟我们咨询这样的问题，比如很多学生在外边上辅导班的时候，先把初中的教材，哪个班级辅导就跟着学，这样觉得孩子在课堂上先走一步了，课堂上非常轻松，我最不赞成的。作为学生对英语学习有一种新奇，有不预测性，他才感觉到课堂有趣，如果都学完了，学生再到课堂没有兴趣。课堂上是最重要的，因为整个国家的国情使我们的英语没有那么大的进行操练和熏陶，只有课堂是好的时机，一定课堂上跟着老师。我体会这么多年，所有的好学生，他们最大的成功经验是课堂上紧紧跟住老师，就像孙田宇同学，她的课堂上没有一分钟离开老师的视线，她学的那么好，还跟着老师，我教了那么多的学生，这是非常重要的一点。

　　建议小学生在外边参加学习班还有自己的学习，一定不要事先学教材的东西，把那个留在课堂上，可以学其他的教材，一般初中的教材不要学，学一些引进的教材，现在有新概念英语，有很多的教材，通过学这样的教材，去感受英语，从英语另一个侧面把英语的能力一步一个脚印的从初级到高级一步一步走过来，坚持下来，这是比较好的。

　　我们班感觉到有相当一部分学的特别好的同学，并不仅仅依靠课堂这一点知识，学英语学的好，的确要依靠自己的英语投入，自己的英语投入有一些是家长没有这方面的能力去辅助，去帮助，因为英语最开始的学习必须由老师，不能自学的，所以他有上课外班的特别多，尤其跟外教学了英语的，原版教材，无论是口语班，还有正常的授课班，使他们基础非常好的巩固，让他在初中、高中阶段学习有优势，上起课来非常有自信，所有的学生都是这样，如果有学习的优势，就非常有自信，有自信，就非常愉快，也愿意去投入，这就是良性循环，到最后他的英语一直是强势，他把所有的学习时间，只要有一点激动灵活应用，就投入优势学科上，自然学的好。有些学生觉得英语是差科的话，学的很吃力，很困难，有点时间也不会投入到很困扰的学科上，自然投入少，学的不好，这也是恶性循环。

　　刚上初中的同学或者小学阶段要起步的话，真的是把自己的能力奠定好，这样的话上了初高中以后，就会有充分展示自己能力的机会了。

　　网友高考提前备战：孔老师，请问您是怎么帮助那些不爱学习的学生和 怎么勤奋学习都学不好的学生？

　　孔军：其实我们每届学生都会有那种对学习不热爱的现象。我觉得挺大的一点或者很重的一点，就是最开始的基础没有打好，他对学习不感兴趣，没有动力，因为学习没有给他带来乐趣，没有成功的感觉，自然不会投入了。我们要做的是使他有成功感，从小处着起，根据学生的基础，这绝对不是课堂上能够做到的，比如一个班大概有六十个人，有两三个同学跟不上，不愿意学习的话，恐怕就得老师课下进行辅导，课下的辅导包含学生的基础做起，给他任务，帮助一起学，最开始是帮忙，直到养成自己学习的习惯，老师最关键的一点是让他有信心，他取得一点点的进步给他表扬，鼓励，让他有乐趣。

　　第二阶段是布置任务，很多学生是没有坚持的习惯，做什么事情没有持之以恒，做一两次可能慢慢断下来了，有的学生初中阶段还可以，到高中阶段没有优势了，很重要的一点初高中的英语有一个跨度，如果不及时把中间的鸿沟补上来了，到高中以后就有点吃力了。英语那张卷子不仅要求能力，语言的基础，词汇量，要求越大越好，到高中来，就减少一些压力，可能飞跃更快一些。这是不愿意学习的需要老师的帮助。