我国生物学家、教育家童第周说过，天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。用这个警句来衡量王云飞，虽然天才尚需时日验证，但兴趣和入迷，他却已具备了。他的“成功”，正是兴趣做了最好的引导。

　　应该说，在面临题山课海的高考压力下还能有时间读自己喜爱的书，这不是每个学生都能做到的。而凭着兴趣学习、钻研，即便对文化传承负有责任感，也还需要一定抗外界干扰和自我管理的能力。好在王云飞都做到了。

　　学习，原本就应该是兴趣第一。可是，由于应试教育的弊端尚未完全剔除，家庭、学校，乃至整个社会的功利性学习风气依然强盛。因而很多学生在繁重的课业学习中，既找不到自身的兴趣点，又缺乏引导，这样便丧失了主动学习的动力，使学习成为一种枯燥乏味甚至痛苦的事。尤其在分数至上的教育环境下，学校无法真正做到“独立自主”，只能跟着高考的“指挥棒”，进行所谓的素质教育。在这种教育状态下，学生的兴趣、性格、爱好、特长等等，往往都被整齐划一的学校教育所漠视。学生们要么被繁重的学习剥夺了选择的权利，要么被迫参与到缺乏乐趣的学习中去。久而久之，学习被异化，成为不少学生用完就扔的一块“敲门砖”……

　　一个有生气有创造力的社会，是需要“乐学”作为支撑的。只有有了兴趣，学习也才能持久，才能成为每个人一生的事，才能激发潜能，形成专长，才能有益于己，有益于人，有益于社会。

　　附录：王云飞的文言小说：《王虺》

　　采访之余，王云飞还给本报记者发来一份自己写的古文小说，颇有些蒲松龄《聊斋志异》的味道。讲的是宋代一个叫钱玟的士子的故事。钱玟少年时曾救过一条王虺(hui，大蛇，虺五百年化为蛟，蛟千年化为龙，是龙的幼年期)，而后王虺报恩，化身为妇委身于钱玟，很是贤惠。为其父治病，并“述己所见闻”，钱玟就此写文章得到赏识，当了大官。遇到麻烦，王虺设法化解，并劝丈夫纳妾使之有后。现摘录如下——

　　宋太宗端拱次年，有望门钱氏躆于江宁。钱氏有季子，名曰玟……十三晬，尝与友游于芜山，……玟独失于野。适逢三五之夜，山峪阴风互倾，喑呜相踵，游屮相随。咋然山林大擞，巨石迸溅。玟熟视之，乃一王虺，擘石而出。通长二十余丈，绛身赤颅，眸大如盘，过处树木倾轧，无有完者。……俄而，忽有光火耀然自天而降。熟视之，乃一烈凤，身长百丈，焱高数丈，彩冠博翼，其华灼灼。翩然而至，所掠之地，草木尽萎。王虺逡巡而疾欲遁入于穴，凤迫而欲龁之。玟因拊掌叹曰：“惜哉华物。”凤闻而倏忽止，眙玟良久，方旋身排气而翥。

　　……淳化三年，玟父因眜致政，又内外多操持，瘏瘵。……父病日笃，玟戚然昼夜不能寐。

　　偶梦得山巅有九叶宝芝，可痊百疾。时值腊月，驱马半途，天雨雪。忽闻籥声悠然，袅袅留骑。视之乃一薄纱女子立于道旁，皓齿粉颜，青丝垂地，衣裙百襵。左手执籥，右手擎芝。进而拜曰：“公子何为？妾芜山王氏也。”玟亦勒马而拜：“女必非人，必王虺也。”“如公子然，妾知公子急，特奉药尔。”玟下马再拜曰：“小子何德，敢蒙大恩，愿以家房累。”女稽首曰：“敬奉公子命。”

　　……王氏备鼒焚楠，瀹为汤药。翌日，玟父眚果销，不须十日，咳疾则复，眇亦瘳。……洎出而欲谋宦于京师。王氏执其手述己所见闻，凡七朝七晦方盬。皇揽玟卷，赞之言曰：“言辞工齐，属文排奡。见识多异，庤宰天下之能。”遂拜两江总督。……玟凡迍邅枳棘，王氏即脱之。所立功业，亦多出其策。

　　……一季且无子，说玟妠簉，乃得二子，自是有后。……