高三学生怎样提高数学成绩?

来源:未知发布时间:2020-11-27

高三学生怎样提高数学成绩？

高一高二年级

假如你是高一、高二的同学，那么你所面对的一切考试都是章节考试，也就是说学什么就考什么。

此阶段，难度内容主要有两部分，一部分是每章的难点，一部分是函数、数列、解析几何等与高考压轴题有关的内容。

每一章中的难题，如数列较高的部分，立体几何中的高二部分，这些内容在高考时并不算很难，有的老师甚至会觉得这是高考送分题。这几章的区别在高考小题中主要体现。在高三时，选择填空的难题能否解决，还取决于高一高二的认真努力。

对于压轴题部分，今年以来，难题部分，压轴题部分，一般只考察函数，数列，解析几何。在高二以后，函数将增加导数，解析几何将增加圆锥曲线的部分。

许多学生在高年级时，终于学完了函数，但是开始学习数列之后，作业、考试的最后一题，概率还是函数题。由于在难度方面，今年函数仍然是难度较大的模块，不会改变。

虽然数列、函数和概率相结合的压轴题在这几年出现了，但是对于学生来说，复习时还是要特别注意函数(导数)、数列和解析几何(圆锥曲线)。及早处理好这三个方面，是十分必要的。

所以，对于高一、高二的同学来说：如果你的志向是130+，那么请你认真学习一下现在的章节：①提前预习下学期内容，在每个学期开始前预习下学期内容；②不要畏难，遇到综合题难题，努力解决。

若目标为140，则还必须在函数、数列和解析几何这几个模块上下大功夫。

高三

对高三学生来说，他们面临着一场综合考试。其特点是各章难度较大，考试题型固定。这些小问题通常涉及到函数、不等式、数列、平面矢量、立体几何以及解析几何等方面。压轴题的大题是导数和解析几何。

然而，数学的各个模块是相互独立的，合理的策略是各不相同的。同学们在复习时，需要为自己设定一个合理的目标，并根据目标进行计划。

以下是一些关键的判断要点：

无法稳住120，基础有问题，建议有针对性的训练。

无法稳定在130上，需要突破解析几何。

无法稳定140，需要突破导数。

超过140+，需要突破小题压轴。

上面就是大部分同学学习的路径，同学们可以根据自己的情况制定合理的策略，需要提醒的是我们复习的时间是一年，所以很多时候我们在计划时能不能光看眼前，所以我们还是要考虑下一阶段的准备工作。

以前我的班上有几个学生。高三上学期他们完全放弃了导数这一大题，到了高三下学期他突然意识到，二模之后自己基础的那一部分，其实并没有太大的问题，也没有太多提升的空间。此时再去补导数，这个模块已经有太多漏洞了。

整个一年中，他都是在考场上把这道题直接放弃。平常他也会做功课，但大多都是抱着“做了也没用，考不上”的心态对待，等到想抓的时候，发现时间已经不够了。

许多时候，我们在计划时是否可以只顾眼前，也许复习的时间是一年，但要有一个全局规划，大概可以预见一年后，可能会发生什么事。

因此，我们建议进行以下计划：

对于120分以下问题突出的模块，建议逐个模块查漏补缺；

基本上达到了120分，做了一些大的突破，开始着手解析几何；

可以达到120分，重点突破解析几何，辅助突破各章难点(压轴小题)；

可以达到130分，重点突破导数突破，辅助突破每一章的难点(压轴小题)；

能够基本攻破导数题，全力突破各章难题(压轴小题)

概述

系统的归纳和形成是学好高中数学的不二法门。

对数学进行归纳和总结，形成体系，无疑是最有效的学习方法。构成了“知识点-考点-题型-解题方法”的闭环，理清了基础题型的思路。

基本部分应处理好知识-考点题型-解题等逻辑闭环，同时结合自身做题时的一些特点，做好错题跟踪。关于压缩题的解析几何，导数部分，还有系统和方法，需要总结一下。

很建议大家先学习一套现成的，已有的系统总结好了，先把它吸收掉，然后再通过实践来验证和巩固，效率会更高。

而压轴小题这一部分，如果你还在高一、高二一定要注意，高一、高二做的那些所谓的难题，好好整理一下，在高三绝对是有价值的。由于高三的压轴小题其实是指所谓的高一、二分题。