“o”娃娃的旅行
　　活动目标：
　　1、知道“o”的不同名称和用处。
　　2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。
　　材料创设：
　　1、o娃娃的图片（大：一张；小：幼儿人手一张）
　　2、城堡图片四幅。
　　3、幼儿人手一份绘画用品。
　　4、录音对话。
　　活动过程：
　　一、导入故事，引出课题。
　　1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁？（老师挂上胸饰“0”）
　　2、引导幼儿大胆想象“o”是谁？
　　3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好！现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了！
　　二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。
　　（一）根据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。
　　a：出示图片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城？欢迎他的是谁？他们叫他什么娃娃？
　　重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字？o表示什么意思？
　　和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。
　　b：出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了哪？0娃娃在音乐城叫什么名字？
　　重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字？o表示什么意思？
　　和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。
　　c：出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字？
　　我们一起唱首英语歌。
　　（二）小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗？
　　根据幼儿的表达展开讨论。
　　三、引导幼儿大胆想象和创作
　　1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。
　　2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创作添画出各种东西。
　　活动延伸：
　　在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画，在把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。