让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，成为学生展示个性的平台，在设计时应突出以下几个特点：
一、趣味性
摆脱单调乏味的重复练习，采取找一找、连一连、画一画、圈一圈、量一量等，增加趣味性，使之产生一种内在需求感。
二、开放性
既与教材内容相联系，又与学生生活、社会活动“接轨”，题材广泛，让学生有“自由驰骋”的时空，体现思维方式的求异性、解题方法的多样性和计算结果的多样性。
三、实践性
实现从书本世界向生活世界的回归,让学生学以致用，提高学生分析问题、解决问题的能力。
四、自主性
将作业分成若干项，学生根据自己的实力有选择地去做，或者学生自编作业、互出作业、自批作业、互批作业等，在做的过程中学会学习，学会合作，学会创造。
五、拓展性
把数学知识与现实生活的大背景紧密的联系起来，使学生真正的、主动地理解数学在社会生活中的意义和价值。