《蟋蟀的住宅》一文结构紧凑、语言生动，具体形象地写出了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀怎样建筑住宅。教学中若能抓住课文中关键的三句一词，将收到事半功倍之效。 
　　课文一开头就开门见山地写道：“蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”这句话统领全文，可让学生仔细体会，明白它的意思是：蟋蟀由于它的唱歌和住宅而出名。蟋蟀的唱歌大家都很熟悉，那么它的住宅究竟是什么样子，为什么会这么出名呢？这就很自然地引出了下文。 
　　蟋蟀的住宅是什么样子的呢？课文在第三自然段的开头写了这样一句话：“它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。”“它的劳动成果”即蟋蟀的住宅，这句话说蟋蟀的住宅令人感到惊奇。教学时可抓住这句话，要求学生仔细读文，看看有哪些令人惊奇的地方？经过阅读、分析，学生会发现原来蟋蟀的住宅确实很不简单：从外部看，既向阳又隐蔽，既弯弯曲曲又排水优良，并且有门，有平台；再看内部，虽说简朴，却是墙壁光滑、清洁、干燥、卫生。难怪作者在这部分课文的结尾再次赞叹道：“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话既照应了这个部分开头的那句话，又起到了承上启下的作用，总结了这一部分的内容，同时启发学生进一步思考：蟋蟀是用什么简单的工具，又是怎样完成这样伟大的工程的呢？ 
　　课文第八自然段紧接上文，回答了读者的疑问：原来蟋蟀就*自身柔弱的前足、后足、钳子和后腿这样简单的工具挖掘它的洞穴。其艰苦的程度可想而知：用前足扒土，用足端的钳子搬土块，用后足踏地，用后腿往后推土，干累了，歇一会儿继续工作；一干就是几个钟头，“我”已经看得不耐烦了，蟋蟀还在干。经过这样艰苦的挖掘之后，还要不断的整修：今天做一点，明天做一点，即使在冬天也没有间断，在别的季节更不会放松整修了。读到这里，我们可以很自然地启发学生思考：蟋蟀为什么要这样不辞辛劳地建筑它的住宅呢？ 
　　再读课文第二自然段，学生找到了答案：这一切都是因为蟋蟀的“不肯随遇而安“。让学生先看看别的昆虫是怎样随遇而安的：它们“不费功夫”地找到一个临时的隐蔽所藏身，然后又“毫不可惜”地弃它而去。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它的住宅首先要经过慎重地选址，要选择排水优良，能晒到阳光的地方。然后*自己的力量一点一点地挖掘，之后还要进行长时间的整修，其中花费的工夫可谓大矣！ 
　　作者写这篇《蟋蟀的住宅》，写作目的是什么呢？仅仅是表现蟋蟀的不肯随遇而安吗？再读前文提到的那三句话，我们发现：作者在赞扬蟋蟀的住宅令人“感到惊奇”、是“伟大的工程”时，一再提到它用来修筑住宅的“柔弱”、“简单”的工具。蟋蟀就是*着这样柔弱、简单的工具修成了那么舒服、讲究的住宅，的确很伟大，很令人吃惊。再仔细想一想，比这住宅更值得称赞的是什么呢？是蟋蟀那种吃苦耐劳的精神啊！这是其它昆虫所不具备的，也是我们很多人所缺乏的。由此可见，蟋蟀的出名不光由于它的唱歌和住宅，还由于它的吃苦耐劳的精神。