（一）教学内容三部分内容：6～10的认识和加减法，连加、连减，加减混合。用数学含其中编排。
（二）教学目标
1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3．使学生进一步认识“>”、“<”、“=”的含义，会用这些符号来表示数的大小。
4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。
5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减、加减混合计算。
6．认学生经历从日常生活中抽象出6～10各数的过程。
7．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。
8．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。
编排特点：1．介绍6～10的编排结构。2．介绍用数学的编排。
（四）教学建议
1．充分利用教材资源。
2．结合教学内容进行思想品德教育。
（五）各小节教材说明 6、78、910 认数主题图打扫卫生图
讲清洁爱劳动热爱自然
保护环境图鸽子广场
热爱和平 数数·数图中人和物
·数点子图
·数字卡片6、7
·看数摆小棒·数点子图
·数字卡片8、9
·看数摆○、△·点子图
·数字卡片10
·看数摆花 数的顺序·计数器（两个）
·尺子图（0～7）·计数器（两个）
·尺子图（0～9）·计数器（一个）
·尺子图（0～10） 大小比较点子图点子图点子图 序数生物小组观察金鱼图给蝴蝶涂色
（区别基、序数含义） 写数字先示范再描写6、7先示范再描写8、9先示范再描写10 数的组成讨论6的组成学习7的组成
联想另一部分摆成8、9的组成。
联想另一部分摆小棒填组成
联想另一部分 计算加减法计算一图二式一图四式看图想组合 用数学 生活中的数
金色的秋天生活中的数
快乐的森林
·学生自己选择和计算方法
·某些已知数据直接给出 填未知加数 填未知加数 连加 连减 连加连减
·小鸡图
·标明计算顺序加减混合 加减混合（用连环画的形式表明计算顺序）