教学目标：1，听，说，认读rice ,noodle, soup, vegetable , beef, fish 等单词
2，进一步用等举行来表达自己喜欢的食品
3，培养健康的饮食观念，了解中西方饮食文化上的差异
教学重难点：6个食品单词的听说认读，其中vegetable一词的发音比较困难。
教具准备：计算机课件；食品图片；卡片；磁带等（教师准备）
          食品图片（学生准备）
教学过程：
step one: warm-up
1,let’s sing << an apple a day>>.(book2 44)
 <>(book 1 p57)
2,let’s do  (book 1 p 54)
step 2 : revision and presentation
1,say hello to father christmas
today we have a friend, he’s old and nice, he’s  in red and white. who’s he ?
present the toy father christmas
ask the students to say hello to him.(ss may say: good morning! nice to meet you. how old are you? what do you like ? do you like..?)
2,复习饮料类词?
t:i’m really thirsty,can i have some drinks? 板贴drinks 一词
s: have some …学生出示手里的饮料图片
3，复习食品类单词
t: i’m not thirsty ,i’m hungry now.can i have some food?
s: have some … it’s yummy. /it tastes good./…学生出示手里的食品图片
4，学习noodles一词
引出：t:but my favourite food is noodles.it’s long and thin.做吃面条动作
出示图片，板书，小组读
对话操练 a: do you like noodles? b:yes! a:have some noodles.
5学习vegetable 一词
引出：媒体出示一大盆面，t: what can i add to the noodles? (beef,vegetables)
语音：vege +table抽读一小组
媒体出示句型，学生自由选择其中的一句来造句
i like … i don’t like…
have some… can i have some…
do you like…?
6.学习soup一词
引出：i like vegetable noodles, i like vegetable soup, too.
出示图片 you---soup  (语音) 抽读一小组
操练：t::pass me the soup  drink the soup   taste the soup  smell the soup
媒体列出以上词组，学生选其中一个说，老师做动作
6 ，学习rice一词
引出：媒体呈现以上所学单词图片的一小部分，请学生来猜
语音：nice—rice 男女生读
7，游戏：扔炸弹 两次
step 3 practice
1， main food and dessert
简单介绍，板贴
2， 金字塔食品结构
引出：媒体出示一个瘦弱男孩t: what food can make him strong?
呈现金字塔结构并出示六类食品：1，粗粮，2，水果，3，蔬菜，4，鱼肉豆蛋5，奶类6，油脂