师课前准备《春天的故事》mtv、生字卡片
　　生收集关于邓小平爷爷的资料
　　师：上课！
　　生：老师好！
　　师：同学们好！
　　师：同学们，现在是什么季节?
　　生：春天
　　师：对。春天。春天是植树的好时候，你们知道哪天是植树节吗?
　　生：3月12日
　　师：那你们知道1985年的植树节在北京的一个公园里发生的事吗?
　　生：不知道
　　师板书课题
　　师：大家想知道吗?
　　生：想。
　　师：那就请大家快来读读课文吧!
　　……
　　师：请先听我读一遍课文。
　　师读，生听。
　　师：请同学们自读课文。想办法将课文读通顺。遇到不懂的字用笔圈出来。
　　生读课文。
　　生在小组内读课文，并互相学习生字及词语。
　　师小结：同学们在小组内自学生字，是识字的好办法，是不是啊。
　　生：是的。
　　师：那好，我想听大家汇报一下学习效果。
　　生汇报：熟字加偏旁：直──植　熟字换偏旁：爷──节那──邓多──岁……
　　师指名读字卡、词卡。
　　师：同学们学得不错，我们认识生字词后，再读一次课文吧，看看有什么收获。
　　生读。将课前搜集的有关邓爷爷的资料进行汇报交流，师补充。师生一起充分地了解邓小平。
　　写字
　　师出示识字卡，请同学们观察观察要写的6个字。
　　师：请问写好这些字需注意什么?
　　生自由回答。
师范写有难度的字：爷、岁，讲解字的结构；提示“亲”字的第五笔横长，第六笔横短，最后一笔是点，不是捺。
　　生先描红，再练写。
　　师在班上展评同学们练字结果。以词卡的形式复习生字。
　　师：熟悉生字词后，请同学们再自由读全文。
　　生读课文。
　　师：邓爷爷是个怎样的人?你是从课文的哪些地方看出来的?
　　生纷纷谈自己的看法。
　　师小结：同学们谈得很好，下面我们仔细体会一下。
　　师出示句子，生齐读后谈看法。
(1)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
　　生：邓爷爷做事认真
(2)只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍然不休息。
　　生：爱劳动
(3)他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。
　　生：仔细
　　师：指名读最后一自然段，
　　生读。　　师为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?
　　生：……
　　师小结：植树是一种绿化行为，它是一件功在当今，利在后代的大事。今天我们种植了一棵小树，不久它就会长成一棵参天大树，会为我们人类做出巨大贡献。因此我们要记住邓爷爷的这句话：“植树绿化要世世代代传下去!”。
　　引申：
　　师：请同学们下课后观察校园内的每种植物有什么特点，选一种最喜欢的植物画一画。
　　师：植树节快到了，你可以利用课余时间和爸爸妈妈种一棵小树或栽一盆花。