处于小学阶级的儿童特别喜欢整天幻想和想像，这是他们的年龄特征和认知规律之一。在教学中，我总尽力提供一个广阔的空间，让他们展开幻想和想像的翅膀高飞。在这个空间里，学生尝到幻想和想像的也快乐，我也沉浸于课堂的欢乐之中。我们都想说：幻想和想像，我们爱你没商量。

　　第九单元的主题为“幻想和想像”，在学习中，学生哪会放过这个“好机会”，不表现一番？他们被激发了想像，发挥了创造力，向往追求美好的愿望。课堂上，学生常常演绎了一幕又一幕的精彩。下面选了三小幕与大伙儿一同分享。

第一幕   我想——

　　《我想》是本单元第一篇主体课文，它是一首富有儿童情趣的诗歌，充分发挥幻想和想像，写出了“我”的小小愿望。课后思考题的第2题要求仿照课文第三节再编一段。学生在学完本段后，就跃跃欲试，举一反三，展开丰富的联想：“我想把眼睛装在风筝上，看绿绿的大地毯，瞧白色的绸缎飘向远方。望啊，望——大地是我的课堂。”“我想把眼睛装在飞机上，看雨后的七色彩虹多绚丽，瞧星星多明亮，多调皮，为何晚上老眨眼？望啊，望——天空是我的课堂。”“我想把眼睛装在‘神舟五号’上，看火星、水星、木星是不是真的全是火、水、木头？看银河多宽，有没有天鱼儿？望啊，望——宇宙是我的课堂。”……

第二幕   如果有一朵七色花，你想实现——

　　《七色花》是本单元第二篇主体课文，它是一篇童话，写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，告诉学生要做有意义的事。在教学时，学生都明白珍妮做的第七件事是最有意义的。因为他们为别人着想。课后第2题是让学生也幻想和想像的题目：如果有一朵七色花，你想实现什么愿望？这下，学生都想表现自己也富有爱心，愿意做有意义的事。“如果有一朵七色花，我想让所有的小孩子都有书读。（上学）”“如果有一朵七色花，我想让爸爸妈妈赚很多很多的钱。那我就可以帮助穷人。”“如果有一朵七色花，我想让所有的盲人的眼睛好起来，让他们看到美丽的世界。”“如果有一朵七色花，我会让它变出许许多多的面包和可乐，让世界上的人不再饥饿。”“如果有一朵七色花，我要它不让人生病，因为生病很痛苦的。”“如果有一朵七色花，我要它消灭破坏，不要仇恨。”“如果有一朵七色花，我要让世界和平，战争太残酷了。”……（竟然会想到与第五单元的《儿童和平条约》相结合。）

第三幕   草帽能当——

　　在本单元的“语文天地”中也设计了与想像有关的一系列练习，培养学生丰富的想像力和联想力。其中“畅所欲言”的题目是：想一想，草帽能当什么？这道题的下面有一幅图，图中的小白兔起了一个抛砖引玉的作用，学生一下子就说开了。“草帽除了可以遮太阳光和遮雨，当降落伞外，还能当成扇子。”“草帽能装东西，比如小白兔子摘了很多的萝卜，就可以当它是篮子呀！”“草帽能当装饰品，戴上它很酷的。”“草帽的帽沿可以放在地上坐着休息。”“草帽能当枕头。”“草帽能当花盆，栽上花儿肯定很特别。”“在口渴时，草帽能装水来喝。”“草帽还能当陀螺样的玩具。”……

　　学完了这单元，学生的想像力和联想力进一步提高了。我特意做了个小调查，大部分学生最喜欢这一单元了。因为他们觉得学得很快乐，我也常为他们的表现喝彩。在以后的教学中，我们将继续挖掘幻想和想像的空间，我们将继续演绎新的精彩，总之，我们将爱进行到底！