导语
同学们上课的时候不但要求动脑,动手,动口,动眼,同时还要动耳,下面请同学们仔细听听,老师发出的是什么声音:轰隆隆,沙沙沙………
下雨的时候,大自然有着许多变化,那么在下雨前,大自然有什么变化呢 学了今天这篇课文你就知道了 要下雨了
"下雨了"和"要下雨了"有什么不同谁能来说一说(你说得这么清楚,老师都有点佩服你一)那我们在读课题的时候把"要"字重读一下好吗 好再来一次
初读课文,学习生字
要下雨了,大自然有哪些特别的现象发生呢 想知道吗 就让我们到课文里去找答案吧!请同学们用自己喜欢的方式多读几遍课文,要求读准字音,读通句子,能做到吗
同学们读得这么专心,不知道你有没有和生字宝宝做成好朋友呢 看,生字宝宝已经等不及要和大家见面了,让我们热情地喊出他们的名字吧!
谁敢单独向生字宝宝挑战 (读得真好,我们把机会让给下一个同学好吗 你来)
下面我们做一个开火车游戏,看哪一列火车开得又能快又稳
读词语,看来同学们已经和生字宝宝做成好朋友了,那你能读出这些生词吗 (大家跟随着小老师一起读,这个小老师真棒,来,你能告诉大家你用什么方法读会这些词的吗 )(从课文里找出来多读几遍)你可真是个爱学习,会学习的好孩子
生字同学们都学会了,我们来填一填这些生字好吗 点击写一写 ***注意写字姿势,"三个一"
再读课文,感悟理解
俗话说的好:读书百遍不嫌多,遍遍都有新收获,下面我们再来读一读课文看看谁的收获多
谈收获:①你标了自然段,这是一个非常好的学习方法,同学们,你们也和她一样吗,课文一共几个自然段,你们同意吗
②燕子低飞 哎你的收获很有价值,老师帮你记下来.
③鱼游水面 你的收获也很重要.
④蚂蚁搬家 看来同学们的收获还真不少.
3,分段读典 (点击相关段落图片)
师泛读第一自然段,读后提问:
①当小白兔直起身子时,看见了谁,小白兔怎么问小燕子呢
②听了小燕子的话,小白兔心里么想的 是要下雨了吗 你觉得小白兔相信燕子的话吗 (相信,不相信,有点信,不太信,是呀,小白兔半信半疑)那请同学们读出疑问的语气.
③ 继续往前走,往前边池子里一看,他看到了什么 它跑过去问什么 小鱼怎么回答的,读下一个自然段,你们知道小鱼游到水面的原因了吗 说得好!你看这个"闷"字,一颗心老关在屋子里,不出门,多透不过气来呀!其实记生字有许多好的方法,就看同学们动不动脑了.④这次小白兔相信相信要下雨了吗 它又遇到了谁 蚂蚁说什么呢 是要下雨了这句话后面还有问号吗,请同学们注意读出肯定和语气,好大家一起来
⑤这时候,轰隆隆……哗哗哗……大雨真的下起来了!谁听出来,动量老师哪个词语重重读了(真的).
4,比赛读,下面请同学们以小组为单位,每人读一段,看看谁读的最好!
四,课堂小结
这节课我们不但认识了生字宝宝,而且知道了燕子低飞,鱼游水面,蚂蚁搬家就是要下雨了.看来,在大自然里,在生活训,到处蕴藏着丰富的知识,只要大家像小白兔那样留心观察,用心思考,你就会有更多地发现,希望你们都像小白兔一样,做一个生活的有心人.