【课业设计】
一、我会写
　　炸（zà　zhà）　　型（xíng　xín）　　输（sū　shū）
二、我会比
　　炸（　　）　　酒（　　）　　输（　　）　　掌（　　）　　咬（　　）
　　昨（　　）　　洒（　　）　　偷（　　）　　拳（　　）　　狡（　　）
三、根据课文内容选词填空
　　　　啜泣　　抽泣　　哭泣
　　１、他的眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止（　　）。
　　２、过了一会儿，他突然（　　）了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
　　３、他持续不断地低声（　　）。
【能力迁移】
　　过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
　　接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
　　１、词语积累
　　　　这两段话中有关“哭”这一意思的词语有_______________________。我还知道一些与“哭”有关的词____________________________________。
　　２、阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？
　　　　______________________________________________________。
　　３、仔细体会阮恒在献血过程中的神情、动作的变化，我发现阮恒内心的痛苦是越来越__________。既然献血如此痛苦，阮恒仍然坚持，从中看出他是一个____________的孩子。
【挑战奥赛】
　　课文中描写阮恒献血时的神情，动作的变化多生动呀！你也能试着用一段话来描写一下人物的神情与动作吗？