活动目标：
  1、让幼儿通过自身的探索来了解电池的特性和用途。
  2、引导幼儿学习正确安装、使用电池。
  3、培养幼儿对科学活动的兴趣以及相互合作的能力。
  活动准备：
  各种电池、电动物品、图片若干、有关电池用途的录象，幼儿操作材料：电池、电珠、电线各若干、小赛车人手一部，正确安装电池的操作板一块。
  活动过程：
  一、幼儿玩赛车，引出课题。
  1、幼儿玩赛车，并引导幼儿观察、讨论：为什么有的赛车没有动？
  2、出示电池，请幼儿安装电池。再次引导幼儿观察、讨论：为什么有些赛车装上了电池还是不能开动？（鼓励幼儿大胆发言，教师不作结论，引导幼儿进入操作活动环节。）
  二、探索、操作；讨论、交流，了解电池特性、用途，并学习安装方法。
  1、出示操作材料，让幼儿仔细观察。
  提问：电池的两头一样吗？（有“ ”“—”级）
  2、幼儿两人一组，相互合作，共同探索。
  要求：用电珠、电线和电池使电珠亮起来。
  3、记录操作过程，讨论、交流：怎样使电珠亮起来？
  小结：电池供电，使电珠亮起来。
  4、按正负级标志正确安装电池。
  （1）正确安装，线路通，电池才能供电，使彩灯亮起来，小喇叭响起来，风车转动起来。
  （2）想一想，现在你知道为什么有些赛车装了电池还是没动呢？（小结）
  5、让幼儿给赛车正确安装电池。
  三、通过扩散思维，发展幼儿思维的灵活性。
  1、你在生活中见过哪些东西用到电池的？它们是怎样的？
  2、引导幼儿观看录象，了解生活中的电池及其广泛用途。
  四、激发幼儿继续探索的欲望。
  1、你想设计出和这些不一样的电池吗？
  2、你想把它们用在哪里？
  3、教育幼儿不玩电池，不随便乱扔，因为电池里的物质有毒，会污染环境。
  五、结束，给各种电动物品装上电池。