高考作文之发展等级写作训练(5)
来源:爱学习发布时间:2011-12-31
3、善于表达(训练目标:有文采)
(1)词语生动,句式灵活
题8:观察下图,联想“滥竽充数”的故事,写一篇文章。
导练: 语言功底主要表现为两个方面,一是语言的丰富性,二是运用的灵活性。有了一定的语言储存而不懂得灵活运用,岂不可惜?所以在写作时要善于调遣你的语言,让词语丰富一些,生动一些。比如“题七”,你想写记叙文,就得根据画面描写南郭先生早上九点还蒙头大睡的情景。这时候你不妨根据自己的生活经验写鼾声、睡相、翻转、呓语、梦境等,用上有关的拟声词、形容词、动词以及成语等富有表现力的词语,把睡觉的情境写得活灵活现。至于句式,要根据表达的需要着意运用各种句式,避免单一性。
(2)善于运用修辞手法
题9: 的启示
要求:(1)文体不限。
(2)要用好修辞手法,力求生动。
(3)不少于800字。
导练:同样的意思,有没有用好修辞手法,其效果大不一样。在写作时要有用好修辞手法的念头,在构思表达时要有“修辞意识”。有一篇《帆的启示》写道:“然而我们中也不乏
把恬逸生活当作帆的青年。在他们眼中,帆,就像洁白的羽毛,轻轻飘飘;帆,就像水中碧荷,娇娇柔柔。帆的信念也许闪过他们的脑海,帆的性格可能相似于他们的脾性,但他们永远不会鼓饱篷帆向神秘的彼岸驶去。他们只愿憩卧在舒适的港湾,与轻风相伴,与日月相依。而生活中高扬的帆,要驶向彼岸是决不会随波逐流一帆风顺的,它要抵挡狂风,更要搏击怒浪。”这一段文字批评某些青年胸无大志贪图安逸的思想,由于作者运用了多种修辞手法,把板着面孔的批判变成和风细雨的批评,使读者在愉悦中接受教育。你能不能选择一个写作对象,从训练修辞手法的角度,写好这篇半命题作文?