一个偶然的机会，那个男孩被发现具有惊人的高IQ。紧接着，那个女孩也被发现IQ甚高。
    这喜讯使这对夫妻茫然失措。那个男孩天生爱画画，特别是画小孩喜欢的卡通画。
父亲决定要为天才儿子的天才大作寻找发表的机会。他到处宣传、联系、推荐，奔波数
月毫无结果。后来不知是什么原因，他认准了好莱坞的卡通制片公司是个目标。于是，
这位颇有毅力的父亲干脆辞掉了工作，专门当起了儿子的经纪人……
    拍摄这部影片时，他们全家正在收拾家当，准备合家搬到好莱坞附近去，以便做父
亲的为儿子在好莱坞奔走活动。直到影片结束时，那个美好的愿望还始终是个愿望，孩
子的父亲还在为如何使天才的儿子早日成功不辞辛劳地奔波。真希望有一天会从好莱坞
卡通片的美术创作者名单上见到这位天才儿童的大名。
    孩子有高智商，孩子爱画画都不假。但并不是所有高因的孩子的绘画都能成功。在
为这个不屈不挠的父亲感叹之余，又着实为他那天才儿子捏一把汗。在这样的环境下孩
子会有什么结果？
    天赋高的孩子就像一辆性能良好、载重量又大的汽车。我们的初级教育是应该往车
箱上添加货物增加重量？还是应往油箱里加油？
    比较中国和美国的初级教育，我们会发现两者在提供给学生的环境上，各有许多不
同之处。形象地说，中国的初级教育就似往那超大车箱里尽可能多地添加重物。而美国
的做法则更像是不大考虑载重量，而是让车子“顺其自然”地往前跑，并时刻注意给油
箱加油，让车跑得更稳、更快，后劲更足……
    在中国的初级教育中，对有天赋的孩子的“智力开发”，以促使孩子尽快地完成学
习过程为目的。天才少年大学生的教育方式就是很好的例子。天赋高、智力开发早的孩
子，在早期的学习中比同龄孩子显示出优势。于是，他们的超人智力被超负荷利用，把
同龄人需要的正常学习时间缩短了数年，正应了“能者多劳”的提法。天才少年大学生
班，就是应试教育体制为这些孩子提供的一条最好的出路。解放强者，比那种压制强者、
不分优劣高低，一律共同进退的方式，无疑是进了一步。但是，还有许多问题值得思考。
    其中一个问题就是，天赋高的孩子应不应该提前多学一些课程，提早完成学业？
    “早成大器”，“年轻有为”，“天才少年科学家”，等等，在许多人的心中是很
有吸引力的。孩子早慧，可以多学一点、学快一点、早日成材。然而，在美国的公立学
校里，天赋教育班的教学活动却并不以“早成大器”为目的。
    （广州日报）1999年2月8日在其（报刊文摘）版中，刊登了一篇文章，现摘引如下：
    神表为何反而成差生
    张国明现象引发对“少年大学生”进行反思
    张国明，1985年出生于江西上饶。父亲是农民，母亲是村办学校教师。张国明很小
的时候就表现出很强的抽象思维能力。4岁时，国明偶尔有一次扎在一群大人中看下象
棋。下棋的村民看见这么点大的孩子也来凑起，都觉得好笑，谁也没把他当回事。没想
到观战几天后，国明已经自己摸透了棋规，没过多久，他就像模像样开始坐着与大人对
劳。
    张国明只读了两年小学就升了初中。据他母亲讲，要不是语文拖了后腿，在中学他
也会有“三级跳”。
    1997年高考结束后不久，江西省教育局向提前招生的华东师大推荐这个奇才。一番
简单考察后，华东师大提走了张国明的档案。
    1997年9月，12岁的张国明以高分考进了华东师大数学系基地班（区别于普通班），
成了一位大学生。