活动目标：
    1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序
    2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
    3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
活动准备：7张厚薄不同的图书图片；7张高矮相同、粗细不同的树干图片   活动过程：
    一、开始部分
    老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！
    二、基本部分
    1、厚薄的排序
    （出示厚薄不同的图片，7张）。你们知道他们是谁吗？
    可是他们没有名字，很伤心，我们来帮他们把名字起了好吗？<让幼儿按照从薄到厚的顺序〉
    你们看看那一本书是最薄的？它就叫老小。
    我们把老小送回家，剩下的谁是最薄的？那它就是老六。
    再看看剩下的谁是最薄的？……
    下一个应该是谁呢？……
    依此类推，在教师的引导下，让幼儿能够找到一个既快又准确的方法。
    他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的（让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的方法按从厚道薄的顺序排列）
    2、粗细的排序
    这些书门出来玩，感到很累，这个时候他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该怎样安排呢？
    （出示7张高矮相同、粗细不同的树干图片）他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，怎样排？
    引导幼儿用前边的方法，依次找到最细的方法进行排序.
    这时，他们想换换位置，把这些树桩从粗到细排，哪有怎样排？
    请几个幼儿用相同的方法上来亲自操纵，进行排序。     高矮排序 
    他们玩得很开心，你们想不想也出去玩？但我们要排队才行。
    将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序
    结束部分
    排好队，和幼儿一齐开火车出去。