也许在他们选择这个职业之前，和社会各行各业的人并没有什么不同，但是，一旦走上了神圣的讲台之后，他们的人生就发生了变化。

当我们坐在舒适的办公室里，一边饮着茶，一边批改作业 ，我们会不会想到同样是教师的他们又是怎样一副情景呢？你能想像得到：为了节约运输费用，“现代愚公”刘恩和老师用半年时间，用竹篓把百吨建材背进山里，建成了当地设施最完备的小学；长征老师——马宪华，8年的执教生涯，跋涉相当于两个“两万五千里长征”的路程；还有在重庆开县那场惊心动魄的生死迁徙中的那些英雄老师——谭世明，廖代成，黄可均，为了孩子们能迅速脱离毒气扩散范围，冒着生命危险把学生抢救出灾区。这些不是文学材料上的老师，而是真真切切，实实在在存在我们这个社会大家庭里的优秀老师。

每一个人都有自己的梦想，做老师的梦想也希望自己的学生能够成才，希望自己能够桃李满天下。而并非每个老师都能达成这样的愿望，也许更多的老师只是在平凡的岗位上兢兢业业地埋头苦干，在时机没有来临的时候，也许他就是那么的平凡。比如殷雪梅老师，她在生活上和我们普通的女性又有区别呢？但是，她是老师，在学生危机的时候，她必须挺身而出，这不仅是一个职业惯性，也是一种道德惯性了！

家乡可能依旧贫困，但已是今非昔比；老师可能依然贫穷，但已是翻天覆地。这是知识的力量，这是教育的伟力。老师甘于清贫，但不甘于家乡的贫困。他们以自己微薄之力广播知识的种子，让它在家乡贫瘠的土地上开出绚丽的花朵，结出累累的硕果。这就是中国的老师！中国的老师，他们身上藏着一种道德精神，那是一种可以感动全社会的精神——一旦把自己的心投入到自己热爱的事业上之后，他们的人就和事业融合在一起了。而到了那种境界，事业就再也不是教师们安家糊口的依靠，他们在事业上倾注的不是劳力，而是无上的爱！

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。那么教师就是爱之大神，作为教师，他们有爱别人孩子的高尚情怀，他们以爱为本，无愧于“人类灵魂的工程师”。他们可以眼睁睁地看着自己孩子在挨饿，但是学生却不能受到有一丝一毫的伤害。教师虽然不是雕塑家，但是教师往往用博大的爱，精心雕凿出了一大批优秀人才。正如著名诗人徐志摩先生所说：“我是极空洞的一个穷人，也是一个极充实的富人，——我有的只是爱！”这就是中国的老师！

可以说，中国的老师是由道德和爱心所支撑起的伟大的人！

教师是太阳底下最辉煌的职业，太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己；教师之所以伟大，便在于其无私地奉献自己。 教师就好似一只船锚，他是不怕埋没自己的，那是因为当人们看不见他的时候，正是他在为人类默默无闻服务的时候。 教师就仿佛一簇树根，正是由于他在黑暗中艰难地吮吸着水分，树干才得以枝繁叶茂，硕果累累，而这一切都无需任何报酬。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是中国的老师！

教师100年前奠基列强，教师100年后奠基中国，教师不但现在奠基中国，将来依然奠基中国！