第一课时

　　本课涉及到classroom的内容，教师可以让学生对本年级的教室情况做一个调查。

　　1）  教师根据本年级的班级情况制作一张调查表，发给学生。

2) 每个学生必须用what’s in your classroom?去询问其他班级的学生。然后根据回答填好表格。

　　3）表格的填写：如果听到对方说出表格中的物品，在相对应的空格里打“ν”，并填写该物品的数量。对方没有说出的物品所相对应的格里打“×”。

　　4）学生调查完毕后用there are… in class one/two/three.汇报结果。

设计字母操

　　教师告诉学生：人体各部分功能不同，但它们可以互相协调，彼此配合，做许多事情。我们可以利用人体摆出字母造型。如：把一只胳膊向斜下方伸直尽量与双脚平行，另一只胳膊横搭在它的肘关节，整个身体向外稍倾斜。这样从正面看上去就像个大写a。（教师边说边示范动作）教师以此启发学生积极开动脑筋，让他们在课下互相探讨、自编动作，并在课堂上给大家进行展示。

画教室

　　教师在课上给学生读一两篇小学生写的题为“my /our classroom"的英语作文，让学生参考。然后让学生画一幅题目为“my/our classroom.”的画。

　　1.our classroom is large and clean. look! there are orange doors and white windows. desks and chairs are neat. in the classroom, we are very happy.

　　2.this is our classroom. it is nice and big. the windows are big and the walls are white. in the walls, there are four windows and two doors. on the walls, there are two blackboards. one is on the front wall. the other is on the back wall. i love our classroom!

unit 1探究活动

　　1．what letter is a kind of insect? （哪一个字母是一种昆虫？）

　　________________________________________

　　2．what letter should appear next?  (下一个出现的应该是哪一个字母？)

　3．green eye 不是“绿眼睛”的意思，green hand 也不是“绿手”的意思，请在横线上写出它们的正确含义。

　　green eye __________________________________________________

　　green hand__________________________________________________

　　4．下面是四块六面体的积木，上面写a、b、c、d、e、f六个英文字母积木上的字母排列顺序是完全相同的，你能判断出积木上a、b、c的对面是什么字母吗？答案写在横线上。

a的对面字母为 ______________________________

　　b的对面字母为 _______________________________

　　c的对面字母为 _______________________________

　　5．单词竞赛：说出含有字母aa, bb, cc, dd, ee, ff, gg, hh, ii的单词。可进行小组比赛，看哪个组说出的单词最多。

　　6．学校里的教室很多，除了学生本班教室之外，还有音乐教室、自然教室、美术教室，计算机教室等。教师可让学生在不同的教室中，指着门窗等物体说出英文单词。并运用本单元所学的句子两人进行问答，或用英语对某一间教室中的物品进行描述。