本单元是牛津小学英语4a第一单元，综观本册书的教学内容，实在三年级的基础上增加一些词汇量，在听说的基础上提出读和写的要求。经过一单元的尝试性教学，发现在今后的教学中需要注意下列几个方面的问题：
交际用语的教学都是在三年级的基础上提出的读和写的要求，这就要求学生课后多花时间读，只有在熟读的基础上才能写。句子的书写应及时抽查，做到各单元的内容各单元完成。
需要书写单词都是三年级已接触过的单词，数量并不多，应教会学生学习的方法和策略，每天记忆一个单词或达到记忆单词的某种程度。对于三会的单词，教师可以适当降低难度，暂时不要对学生提出过高要求，只要学生能读出来。如果要求学生会写，学生可能知难而退，从而失去信心和兴趣。可以等学生掌握了一定的学习方法后，对有余力的学生增加写的要求。
e和g部分的内容读是阅读材料，教学中应利用好这部分内容，有效地提高学生的朗读和阅读能力，培养和增强学生的语感、语调和语气。
f部分其实是音标学习的初步，教师应充分利用这一内容让学生感知音标，培养学生根据单词的读音和所认识的音标来拼写单词。
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