《孔子游春》教案
教学目标：
    1、能正确流利、有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。
    2、熟读课文，能揣摩课文前后的联系，感受文中洋溢着的师生深情。
教学重难点：
    感悟“孔子赞水”这部分内容，并以此融会贯通地理解全文。
教学准备：
    1、多媒体课件。
    2、学生通读全文，初步了解课文大体内容。
教学设计及说明：
    一、整体感知
    1、同学们已经认真初读了全文，现在请同学们快速默读全文，想一想课文主要写了哪些内容。
    2、交流。教师相机板书：
泗水春景
孔子论水     师生谈志向
二、自主选读，感悟语言
    1、同学们已经整体把握了课文的主要内容，现在请大家选读其中感受深的那一部分内容反复轻读，有什么感受？
    2、学生自读。
    3、交流。
    相机教学：
a、读悟“泗水春景”。
    （1）录像（春景）。
    （2）配乐，教师范读。
    （3）学生交流感受，相机引导学生有感情地朗读。
    （4）齐读。
       b、读悟“孔子论水”。
    （1）小组练读。
    （2）交流读，老师要求：请同学们认真听这小组读，边听边想这部分内容，哪些词、哪些句子、哪一段落你感受最深。
    （3）交流感受，相机引导学生重点读第八自然段。
（4）读词“凝望”、“意味深长”，引导学生有感情朗读“论水”这段话。
    （5）交流对这段话的感悟，感受“真君子”的形象。
    （6）欣赏“水”的动画。
    （7）结合第八自然段再交流一下感受或对水还有哪些更深入的感受。
    （8）齐读第八自然段。
      c、读悟“师生谈志向”。
    1、出示“急性子”、“温文尔雅”两个词语，练读好子路和颜回的两段谈论。
    2、指名分角色朗读这部分内容。
       三、感悟部分间的联系
    1、同学们已经熟读了课文的三部分内容，那么这些内容是怎么联系起来融成一段美文的呢？
    2、学生先自我感悟，然后小组交流。
    3、集体交流。
    4、教师交流，相机板书：景、理、行、情。
       四、自主设计作业
    1、同学们学完了全文，如果请你做些作业，你将会自己设计哪些作业？
    2、学生交流，教师点评。
        五、引导课外阅读
    1、出示“子曰：君子有九思……”。
    2、初读设疑，引导学生课外阅读《论语》。