一、教学目标：
1、了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔人豁达乐观的民族精神。
2、感情朗读课文，体会感情。
3、学习维吾尔人对生活的热爱和乐观的精神。
二、重难点：
1、了解和田维吾尔人的精神和民族特点。
2、体会作者的语言表达特点。
三、教学过程：
一、创设情境，导入新课
1．欣赏歌曲《我们新疆好地方》，说说对维吾尔族的了解。（如能歌善舞、热情、漂亮等）
2．对维吾尔族除了我们所知道的这些，还有着许多饶有趣味的风俗。现在，我们就走进和田的维吾尔。（板书课题）
二、初读感知：
1．自渎导读，想想要带着什么问题展开学习？
2、自由读，把课文读正确读流利。并说一说你了解到了维吾尔族哪些特点？。（如，日常食品馕、烤肉和“库乃其”都是在沙土坑中烤制成的；把衣服铺在沙漠上晒干；天生爱花；能歌善舞等。）
3、作者是怎样写出维吾尔族的这些特点的呢？同学们默读课文，边读边画，在空白处作好批注。
三、深读品悟，感受地域与民族风情
1．默读课文，勾画圈点。
2．全班交流，根据学生的理解，大概可从以下几个方面随机指导。
（1）豪气与乐观的维吾尔族
（2）酷爱土地的维吾尔族
（3）爱美的维吾尔族
（4）能歌善舞的维吾尔族
四、提升认识，体会写法
1．结合全文，说说对句子的理解，“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”（生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐观的品性；他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。）
2．作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？（全文和每段都有中心句子，使文章脉络清晰，易于把握；描写细腻，语言优美。）
四、拓展延伸：1、上网查找自己喜欢的少数民族的特点。
2、交流
五、总结：通过查阅资料，我们对少数民族的民风、民俗有了更多的了解，让我们为之神往，有机会我们可以亲自去看一看。当然今天我们还只是浅尝辄止，希望课后同学们能够更多的展开调查、了解，我们可以在班级博克进行交流，也可以在群里聊一聊。
板书设计：
和田的维吾尔
苦→甜
热爱生活