知识与技能：
回顾本单元人物的科学精神，交流小学六年语文学习的收获和感受。积累20个四字词语，阅读成语故事“舍本逐末”。
过程与方法： 联系课文或课外阅读的结合起来，把科学精神和具体的人事物结合起来。联系实际来谈谈。
情感态度与价值观：激励学生树立爱科学、学科学的意识，树立进一步学好语文的信心。
教学重点：积累20个四字词语。
教学难点：运用20个四字词语。
教学过程：
一、启情导入：
同学们，我们学完了第五组课文，感受到伟人的科学精神。这节课我们继续回顾并进行拓展。
二、交流平台
1、学生自渎要求
2、明确交流要点。
（1）用自己的话说说对科学精神的认识。
（2）联系实际谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。
（3）小学六年的语文学习你感受最深的是什么？交流学习收获。
3、 学生按要求在小组交流。
4、 指名全班交流。
5、 师小结：从你们的交流中，老师感受到了你们已经真正地明白了什么是科学精神，明白了科学精神是多么宝贵。
三、日积月累
1、明确目的要求。
2、搜集更多关于科学精神的词语，理解并运用，提高学生的写作能力。
3、理解20个词语的含义，并牢记。
四、课外书屋
1、明确目的。
2、激发学生的兴趣，交流读故事后的感受。
3、明白“舍本逐末”的含义。