《两小儿辩日》教学实录5

来源:网络整理发布时间:2015-05-26

一、导言
  
  师:同学们,你们知道我国古代著名的教育家有哪些吗?
  
  生:……
  
  师:那么,你对其中的这位孔子有哪些了解呢?
  
  生:……
  师:孔子名丘,字仲尼,春秋末期的教育家、思想家、政治家。今山东曲阜人。他学富五车、才高八斗,后世尊称为“圣人”。那么,你们再想孔子这样的“圣人”什么样的人提出的问题才能把他难住呢?
  
  生:……
  
  师:那到不然,我说两个黄口小儿就可以把孔子老夫子难住,你们不信吗?
  
  生:……
  
  师:好,今天我们就来学习一篇两个黄口小儿难倒孔圣人的文章。(板书课题《两小儿辩日》边读边写)


二、解题
  
  师:齐读课题。
  
  生:……
  
  师:谁来说说课题是什么意思?
  
  生:……
  
  师:看了课题,你想知道什么?
  
  生:……
  
  师:呀!这么多问题呀!相信大家一定会凭借自己的聪明才智解决这些问题的。
  
  相信大家一定会凭借自己的聪明才智解决这些问题的。


三、初步理解课文
  
  师:请大家看书,检查昨天预习的情况,谁能用自己的话说说课文的大概意思。
  
  生:……
  
  师:下面,请大家以小组讨论的方式解决刚才提出的问题。
  
  生:……
  
  师:哪个小组先来说?
  
  生:……
  
  师:你们还有新的问题吗?
  
  生:……
  
  师:刚才大家讨论的问题很有价值,解答得也不错,但是在朗读时,个别句子的处理有不当之处,下面听老师把课文范读一遍,大家边听边画。
  
  师:范读。
  
  师:下面老师领读课文。
  
  师:给大家几分钟时间,自己在下面练读。
  
  生:……
  
  师:(击掌三下)谁来试试。
  
  生:……
  
  (学生主动要求用古人读书的方式读课文。)


四、精讲
  
  师:为了让大家更加深入的了解课文的内容,请你们用自愿穿组的形式来进一步学习。

  生:(活动:下地、窜座……)

  生:(汇报课本剧《古装版两小儿辩日》、《新编两小儿辩日》)

  
五、深化主题
  
  师:同学们这篇课文,是我们第一次接触古文,课文虽然仅有一百多字,却能带给我们多方面的启示,那么,你的感觉是什么呢?
  
  生:……
  
  师:今天来了这么多听课的领导和老师,你们想不想听听他们的感受呢?
  
  生:……
  
  师:谁愿意以记者的身份来采访我们在座的领导和老师?
  
  生:……
  
  师:谁还愿意试试?
  
  生:……

  
六、放飞总结
  
  师:感谢各位领导,老师给予我们的肯定。也再次感谢各位领导老师提出的宝贵意见,通过你们所谈的,使我也深深地认识到只有科学才能使人进步,只有专研才能使人提高,知识的海洋是无边无际的,生活中,只要你留心,处处皆学问。
  
  师:这节课就上到这里,下课!

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