目标：1、认识水的基本特征。  
2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。  
3、初步培养幼儿节约能源的意识。  
准备：  
幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个   
老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。  
过程：1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。  
2、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。  
3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说文到了什么气味？再闻闻水的味道，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。  
4、实验：水是怎样到桶里的？  
（1）让幼儿观察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎样到桶里的？  
（2）用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样 到桶里的？  
总结：水是流到桶里的，并出示“可流动的液体”。  
5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？  
总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。  
6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。  
7、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？  
8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。