教学目标

一。用文本注释和工具书阅读全文，增加文言文的积累，培养理清思路、把握文本基调的能力。

二。初步了解庄子的哲学思想和形象化、推理的风格.了解庄子散文富于想象、纵横思维、气势非凡、汪洋肆意等特点，领略其莽撞开放的心境和独特魅力。

3.可分为对庄子思想的两种正确评价，培养学生积极进取的人生态度。

四。理解本文的主旨，为了强调“不等待”的观点，文章从反面提出问题，紧紧抓住“等待”的论点，最后给出否定和积极的命题。

　　课时安排

　　2课时

　　教学步骤

　　第一课时

　　一、导入新课

庄子死前，心情很平静。弟子们本想仔细埋葬老师，但庄子却为弟子们在这个紧要关头没有解决生死问题而伤心。于是他说：“我把天地当作棺材，把太阳和月亮当作美丽的玉，把星星当作珍珠，把天地当作万事送行，我的葬礼还没有准备好吗？”门徒不自觉地哭了，说：“我们怕乌鸦和老鹰会吃掉你的身体。”庄子笑着说：“天上有乌鸦和老鹰要吃，地上有蚂蚁要吃啊。把前者的食物拿走给后者，岂不是太有偏见了吗？”.“（乐玉蔻）

　　二、简介作者及背景

庄子(公元前369年左右)，著名的周，字秀，孟城县东郊(今城关镇东城路)。他是战国时期著名的思想家、文学家、漆园官员。

庄周在“庄子”的书名下一生写了十多万字。这部文献的出现，标志着战国时期，我们的哲学思想和文学语言发展到了一个非常深远和深刻的水平，这是中国古代典籍的瑰宝。因此，庄子不仅是中国哲学史上著名的思想家，也是中国文学史上一位杰出的作家。无论是在哲学上还是文学语言上，他都对我国历代思想家和作家产生了深远而巨大的影响，在我国思想政治史和文学史上都占有十分重要的地位。

庄子有33篇文章，里面有7篇，外文有15篇，杂文有11篇。内部文本一般被认为是庄子自己的文本，而外部文本和杂项文本则是庄子和后来的学者所写。

“小姚游”是庄子内心的第一篇文章，也是庄子的代表作。主要研究庄子追求绝对自由的人生观。《逍遥游》全文分为两部分。第一部分是一般理论，它论证了世界上的一切事物都是“待”的，而不是自由的，他们追求的是“不被对待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事，论证了第一部分主张通过无为达到这一境界。全文集中在庄子哲学的一个重要方面，即虚无主义和绝对自由。正文第一部分由三段组成。

什么是“免费”？在语义学意义上，这是一个统一的词，常常表现出一种难以形容的行为和一种悠长舒适的意境。另外，它也是一个重复押韵的词，因为押韵是一样的，无忧无虑就是游荡、行走、翱翔，总之，想象一下那一幕舒适快乐的岁月，那就是无忧无虑。“庄子”是庄子的代表作“庄子”。轻松旅行的意思是“与天地之灵独处，不妄自尊大，不责怪是非，与世界同住”。也就是说，“旅行是为了交谈，生活在沙漠中，是自然的，但不能容忍隐私，世界是受世界支配的。”“《庄子》中的“无为”说也可以称为“无忧无虑”说。