对于水平好的学生，前三个题的不用的是用来做后三个题的。对一些弱一点的孩子，大白纸是做后面的题的。这是习惯，草稿的纸也是定好的。

　　还有什么习惯，作完要查。北京市有八个，外省有10个，12个。我不主张作完12个再查。我是主张查的。是选取不同的方法像刚才说的，是算出来的把N代进去。如果是复数乘法，可以乘回去看看结果。

　　下一个题有再大的诱惑也要忍住。我记得一个孩子作填空题，他最后一个小题的时候，草稿写对的。往试卷腾错了，他说你写对了，抄的时候，错了。他说我觉得没有问题了，眼睛看下面的大题了，经常有三角的题，我已经开始想思路了。这样的孩子是这儿没有做清楚，就想下面的。

　　与这样的孩子说，有好的习惯。考试当中那些东西是要坚持的，什么是习惯，习惯是不能轻易改的东西。在考试的时候，再紧张也要部分保持一些既有的节奏，不能由当时的心情打乱节奏，这样会坏了。

　　我要与孩子说，第一要及时的查，草稿写哪儿要清楚。查的方法要知道，比如排列组合，一些孩子说做几遍几个数。排列组合是不容易。容易错。不见得没有思路做。

　　你可以数。但是我想说，你做一遍可能是分几类算的。你查的时候，可以找到不同的方法。比如这个题是算出来的，可以划一个图。我主张用不同的方法查而且是及时的查。这个应该是习惯，而且在考试当中不应该转变。

　　高考数学最后冲刺复习计划

　　王春辉：时间已经很短了，对什么样的孩子，一不建议做太难的东西。比如北京的学生，因为我们难题集中在后面两个题。所以我不建议北京的网友把全国各地的后两个题都拿来做，我们把前面的几个大题做好，比如三角，概率，几何，导数等等。你可以找全国各个省市的卷子，把这些题做，立体几何可能有十几个，三角普遍有十几个，包括概率。你可以拿十个个题看看考什么东西。我觉得是好把握的，和好弄的。

　　我们也说实在话，也一些东西，我觉得来得及。比如刚才说的那些。有些东西一些孩子可能觉得困难一些。

　　比如一些孩子说大题差不多的，我唯一担心是考试怕出错误，很简单的题弄错了。这是类似的情况。还有一些孩子说这些来得及，来不及。已经就三十几天，包括计算的准确程度也好，还可以提高吗？

　　我说两事。第一是准确率，包括孩子说运算的能力，三十几天，这个事能不能做，大家也知道，忙中出错，着急了出错，平时在低下作题的时候，一个题花了五步做了出来，在考试的时候，三步做出来了。平时是五步，现在是三步，那两步隐含的东西，能不能在脑子过去。这是为什么呢？平时算的很好，考试就出错呢？这有点类似于跑步，比如说，我比较跑了，跑步100米可能不行。但是让我跑100米，我可能怕的很慢，但是不会爬下。因为我知道速度。但是一些孩子，我经常看到他们玩命，他们想有一个好成绩，就玩命往前跑。你要是真缺乏锻炼的话，上半生玩命，但是要看腿，腿赶不上，就完蛋了。

　　与考试一样，如果考试一定要追求速度的话，出错是必然的。这个地方我们要想清楚，到底应该怎么办。我说这个话是什么意思呢？你平时怎么练呢？

　　我们与一些学生讲，你只要不冲破我的心理底线，你运算步骤少了，也可以。我希望我们的网友在三十几天作题的时候，不要把过程写的太细。这个话理解清楚了？按照考试可能写的步骤，然后看出错率，不能平时老掩盖着，而考试的时候出现。

　　第二个，也是今天很重要的事情。我们三十几天要作题了。作题不管是什么题，在什么时候作题，要考虑清楚，为什么作题，不就是为了考试吗？

　　怎么叫为考试作题呢？我经常发现有的孩子一篇题做下来，看哪些对了，哪些错了错了就改过来。

　　这样作题用处不大。高考的时候，比如八个选择题作完了，你涂卡吗，你改吗？我们面对这个问题，我们平时训练也要注意这个问题。我们做的每一件事情都需按照高考的要求，你做这个题，去涂卡，你敢吗？