文综复习最重要的是要学会总结

文综知识点很多很庞杂，所以老师课上讲授的知识点一定要记下来，并能联想到多个知识点，没听懂的一定要随时问老师，不要拖沓。晚上睡觉前把当天学的东西在脑海里过一遍，加深记忆。

历史要做到熟读课本。

京翰教育称：历史是比较死的一个科目，对课本已有知识的把握程度的考察非常重视。所以，要与之针锋相对，课本是法宝。新高三的学生要学会抓住书本框架，背熟目录和小标题，因为每一本历史书都是按照一定的秩序和规律编排的。并且在看书时不放过任何角落。还要分专题进行总结。

地理是文科中的理科，它的关键是地图。

京翰教育认为，认准了地图，才能从地图所给出的中再更广阔地延伸。熟悉后，一定要专心记忆课本上的文字材料，这样根据地图就可以延伸到地图为什么要这样分布、气候如何、交通如何、降雨量、山脉、河流等等。这样在考试时不管出到什么图，都能够清楚地在脑海里反映出来。

政治要形成一个知识的框架。

学习政治时要边看书边整理，而且要仔细，一定要分清楚概念。对于客观题，京翰教育表示肯定是多做多得分，而这个是要通过扎实的基础和熟练的运用来达到的，所以为了提高政治客观题得分，一定要专门多做单选题，新高三的学生们可以在暑假着重训练一下。对于主观题的作答有一个固定的套路——从课本中整理知识点，然后加上题目材料，再加上热点即可。

明确答题方向 1、特征描述 当考生进人高考答题状态对地理事物特征进行描述时，首先要明确各地理事物的特征各包括哪些方面，即从哪些方向进行描述说明，例如： 2、成因问题 例如：地理灾害的综合成因分析，多从“天、地、人”三角度综合采点分析。 例：说明淮河夏季洪涝多发的原因? ①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。 ②地(地形地貌因素)——扇形水系，汇水快;下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。 ③人(社会因素)——不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅;围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。

重视图表分析，提取有效信息(略)

学会审题 审题过程及内容：①审材料;②审设问;③审题分。 1、定范围——确定考“政、历、地”三门中的哪一门。 2、定方向——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问的哪一问。 3、定中心——确定试题要求考什么。 4、定性质——从分数分配上确定考题是简答题，还是简述题或论述题。 5、定方法——确定答题方法是归纳法还是演绎法。

表达准确 文科类主观题一般是渗透思想观点的完整短文，答题时，要有概括有说明。用地理语言回答问题，言之有据，无废话、不离题;在语言使用上，要用直观、明确、精炼、科学化的语言，用词用句可多借用教材。

答题规范 “简明扼要、条理分明、切中要点”是文综规范答题的宗旨。有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分。这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。答题一定要规范化、序号化、段落化，字迹工整，反映思维的逻辑性。卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，一也许会给你带来意外的收获。

答题步骤 1、读懂题意：考生首先必须能够读懂题意，找出关键词，把握试题的中心含义，以及试题作答要求.这样才能做到有的放矢。 2、看清图示：近几年的高考试题中很大一部分是与图相关的。因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。 3、注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实际的联系等。 4、准确表述：对试题进行逻辑分析后。要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚，这也是考试中的重要环节。