无意识“分脸”：父母之间教育观点不一致，在教育与溺爱之间来回摇摆——其中一方在管教孩子时，另一方为了显示自己的正确，总是在贬低对方的管教方式，用错误的方式来对待对方的错误方式——表现形式为用溺爱来反对严厉管教，用严厉管教来反对溺爱——实际上双方是在争夺对孩子的教育权力，是想在孩子面前树立自己的教育威信，父母之间的互相“拆台”，使得教育效果“互相抵消”，这样做的结果也是“=0”——在父母“没谱儿”的管教方式下，孩子会认为“怎么做都不对”（因为不可能同时得到双方同时满意）；在日常也分不清是非对错，只是把“避让父母的态度”放在第一位，一旦有一天，父母的“态度”管束不了孩子了，孩子就会无法无天，就会违法犯罪。
    因此，父母双方在教育态度和方式上一定要统一，统一到正确的方法中——当孩子需要帮助的时候，不要用“找你爸（妈）去”的语言来推托，这样做会严重贬低自己的权威，一旦你真想“教育”孩子的时候，孩子也不会真正听从你。哪怕你真不会，也要在态度上显示出是在积极帮助孩子，应该说：“这个问题我不会，但我可以帮助你去向别人请教”，如此孩子才能真正尊重你；有时孩子在犯错误以后想逃避批评惩罚，有时想对家长提出一些“过渡的要求”（物质上居多），家长在此时要做到：孩子在一方没有达到目的以后，在另一方也无法达到，千万不要把孩子引向“投机、钻空子”的道路。
    单亲家庭虽然使得孩子的爱有残缺，但却在“教育方式统一”方面有着优势，因此单亲家庭的家长不要自卑——只要措施正确，孩子照样能够成功。

    强买强卖——“家长只要是出于好心，孩子就应该接受”：
    有的家长认为：只要我是为了孩子好，那我无论采用怎样的教育方式都是应该的，哪怕是错误的，孩子也应该体谅大人的苦心，也应该接受；有的家长在“一切都是为了孩子好”的大旗下，强迫孩子接受家长单方面发出的各种指令（包括正确的和不正确的），把自己认为是正确的东西（其中不免有不正确的东西）硬塞给了孩子；有的家长经常用“忠言逆耳”来掩盖自己在家教态度和语言上的不正确之处，当家长对孩子的批评出现错误的时候，则用“有则改之，无则加勉”等“语录”来掩盖自己的错误，强迫孩子必须接受家长的一切批评，而丝毫不考虑家长批评的内容及方式是否正确。
    我们在不断发出“命令”的时候，丝毫不考虑这些话是否真正具有的有效性和正确性，丝毫不考虑孩子的接受能力与心理感受，只是认为这些话出自于我们的口中，所以孩子必须接受——常用的话有：我跟你说了，你怎么就是不听呢？我都跟你说了好多遍了，你怎么就是记不住呢？——家长这样教育孩子，实际上是在家庭教育中进行“强买强卖”。
    大家知道，“商品卖不出去就是废品”，但是，商品“强卖”出去也可能成为废品——因为它强烈地伤害了接受者的感情，容易引起其强烈的抵触，虽然表面上被迫接受，但实际失去了它本来的意义。
    好的商品（美好的想法、正确的思想）必须要通过好的销售渠道（正确的家教方法）、好的服务方式（对孩子尊重的态度）、真正满足顾客的所需（学生需要帮助的方面）才能使顾客真正地接受。不能在错误的“方法”头上戴上“我是好心”的帽子，关键要看效果——如果最后是无效或者是恶果，那么怎样来证明你的好心呢？
    强买强卖实际上是溺爱的另一种表现方式。它剥夺了孩子自己认识社会的机会，必然丧失面对社会的能力。所以说：家长不要强迫性地去爱孩子。

    随意——有的家长打着“一把钥匙开一把锁”的旗号，在家教的时间和形式上随心所欲，忽视了遵循教育的普遍规律：