有的家长热衷于把孩子送到别人家中去接受教育，不是长久之计，孩子终究是你自己的，别人无法帮你教育一辈子。一个老师的能力再强，也不可能取代数千万家长的教子责任。

    有些家长不明白：孩子爱说谎实际上是家长“教”出来的或“逼”出来的——教：家长对孩子言而无信，以身作则不够；逼：用过于严厉的错误的方式对待孩子的错误，使得孩子为了逃避过度的惩罚而撒谎。
    中国人多少年来一直用“孔融让梨”的故事教育孩子，但是，在美国却有这样的例子：一位犯人在信里写道：小时候有一天妈妈拿来了几个苹果，我一眼就看到了其中有一个又红又大，我非常想要。这时候妈妈问我们想要哪个。我刚想说出自己的想法，弟弟却抢先说出了我想说的话——妈妈瞪了他一眼，责备他“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总是想着自己 ”。问到我的时候，我非常机灵地改了口：“妈妈我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧”。妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下，并且把那个又红又大的苹果奖励给了我。——靠着机智与说谎，我得到了我想要的东西。后来，为了要得到我想要得到的东西，我不仅说谎，更不择手段，终于进了监狱。
    另一位在白宫工作的著名人士在小时候也遇到了类似的情况——三个孩子都在挣抢大苹果。妈妈把门前的草坪分成了三块，让三个孩子各负责一块的修剪，谁干的又快又好，谁就可以得到大苹果。结果这位人士得到了大苹果，同时他更明白了一个道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。在他们家里，这样的做法很平常——想要多少，就必须为此付出多少努力和代价——公平竞争，享受回报。
    两个孩子都得到了大苹果，一个是靠虚伪，一个是靠正当竞争。

     还有许多错误的做法：“挂帘子”——我天天每日没夜的这么忙，还不是为了你（实际是在用“工作忙、时间紧”掩盖自己在家教上的失职）；“喊口号”——听老师话、好好学、好好考（没有具体措施，只是在“说空话”）；摆架子——与孩子不亲近、更缺少沟通，态度冷峻，语言只有“命令式”（在形式上追求家长的权威）；急性子——不问原因，只以自己的判断作为处理问题的依据（一听就急，不让孩子说话，不给孩子解释、辩解、改正的机会）；给票子——对孩子的关心只有一句话：“要多少钱？”（认为钱可以买到一切）；以及抱瓶子（酒瓶）、掷色子（麻将）、打棍子（体罚）等就不一一列举。

    美国的心理学家多德森制定了教育孩子的12条戒律，可供家长们参考：1，瞧不起孩子，2，恐吓，3，贿赂（会使孩子丧失内在动力，养成为奖赏而做事的坏习惯），4，强行让孩子答应“下回不敢了”（使孩子变得口是心非），5，过度保护，6，唠叨不停，7，强迫孩子立即服从，8，纵容，9，规矩、方法不一致（两人之间的不同、时间前后的不同），10，制定的规矩不适合年龄（因此做不到），11，言而无信，12，雷声大雨点小。