这一课题的导入，我和学生交流时问了这样两个问题：你爱养花吗？为什么？学生发言踊跃，纷纷结合自己养花的经历谈了真实的感受，有的回答养的“夜来香”开花了，很香，又解释为什么叫夜来香。我顺势告诉他：养花让你看到了成果，感到快乐，同时也增长了不少知识。这样看似不经意的谈话，却将孩子们自己从养花中得到的乐趣与老舍先生的感受相*拢，让孩子与作者产生共鸣，既激发了学生往下读课文的兴趣，又帮助学生梳理了思绪，理清思路，起到了一举两得的作用。
　　接下来我要求学生在读文时找出老舍先生概括总结养花乐趣的一句话。反复诵读后深入探究：作者是如何把养花的乐趣写具体的？这样引导学生深入自学，不仅进一步与作者思想产生共鸣，而且体会作者是如何表达的，学习了写法。