l        课题unit3 what can you see?第2课时l        总第8课时l        教学目标：1、能听懂特殊疑问句what can you see？并能根据实际情况用i can see…回答。2、能使用what can you see？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。  l        教学重点难点：1、能听懂特殊疑问句what can you see？并能根据实际情况用i can see…回答。2、能使用what can you see？与他人作简单的信息交流，语音语调正确。 l        教具准备及辅助活动：录音机、图片 l        作业设计安排： 课内：活动手册p9-10 课外：听、读a部分至熟练 l        主要板书计划   unit3 what can you see? ——what can you see？——i can see…  小学外语备课用笺l        教学过程：a. free talk:1、t：hello, look！    教师出示b图片，请学生根据图片来说说是什么交通工具。t：what can you see？引导学生用i can see…来回答。2、电脑出示四种交通工具的图片，师生继续巩固上面的句型练习。b、learn to say1、学习对话：1）出示a部分场景挂图t：look, who are they?ss: su yang and her dad.t: what are they talking about?2）播放课文录音，请学生认真听录音，引导学生边听边理解。t: what can su yang see?ss: a plane.3）听录音，集体跟读对话。2、操练与运用：1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试模仿录音中人物的语音语调。2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表演。3）结合以前学习的内容，如颜色、食物、动物、水果等单词的复习，进行对话扩展练习。t：hello, what can you see?    鼓励学生根据实际情况回答。c、practise 1、活动手册p9教学随笔  小学外语备课用笺l        教学过程：（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（2）听录音完成练习。2、活动手册p10（1）指导学生观察图片，说说图片大意。（2）听录音完成练习。d、assign homework（1）听录音，朗读a部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，继续熟悉c部分歌曲。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 教学随笔