教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、通过具体的语言材料、感受史丰收在数学上创造了四则运算速算法的辉煌成就和他敢想敢干的创造精神。

教学时间：
　　一教时

教学过程：

 

第15课    第一教时   总第54教时

　　一、揭示课题
　　1、板书课题。
　　2、审题：“惊”是什么意思？
　　读了课题，你想了解什么？

二、自学课文
　　1、自由读课文。
　　2、思考：
　　(1)10岁时的史丰收是怎样创造一位数速算法的？
　　(2)为什么史丰收要钻研除法和加减法的速算法？
　　(3)史丰收什么时候又解决了乘方、开方的速算法？
　　3、讨论交流。

三、深化理解
　　1、史丰收创造的四则运算速算法有何意义？
　　2、从史丰收创造速算法的过程中你受到什么启发？

四、赏读课文
　　用赞叹的语气赏读课文前后两个自然段。

五、综合活动
　　把收集的数学领域中的名人故事讲给同学们听。