我上的这节课是《四季》第一课时，这节课的教学目标是认识11个生字，会写“七、八、九、无”四个字。认识两种笔画和4个偏旁；正确、流利的朗读课文。这节课做得比较成功的地方是，教学条理较清晰，通过各种手段吸引学生的注意力，整堂课的学习积极性比较高，能完成好学习任务。败笔之处就是教学内容较多，最后的环节落实得不够好，没注重提些实质性的问题启发学生的思维，开头导入环节也有点浪费时间。教学机智方面，当提的问题不能很好地吸引学生时不能及时应变，把问题变简单变有趣。学生见解方面，学生能谈自己的识字方法和对四季的初步感知和理解。如果再让我设计这节课，我会把开头导入环节简单话，PPT展示春夏秋冬的图片，直接告诉孩子们一年里有四季，就是春夏秋冬，这样就会省时间了，最后一个环节改为你喜欢那个季节，喜欢它的什么，说一说。